ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تعلم المهارات الفنية اليدو...>الوصف

دور تعلم المهارات الفنية اليدوية في تأهيل ذوي القدرات الخاصة: دراسة على عينة من ذوي القدرات الخاصة بمدينة بنغازي

المصدر: مجلة كلية التربية العلمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بحيح، هالة عمران (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزائدي، ابتسام بالعيد (م. مشارك), الحاسي، أسماء مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 157 - 191
DOI: 10.37376/1667-000-012-006
رقم MD: 1408483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الفنية | الأعمال اليدوية | ذوي الهمم | الإعاقة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الفنية اليدوية | الأعمال الفنية اليدوية | ذوي القدرات الخاصة | Artistic Craftsmanship | Artistic Craftsmanship | People with Special Needs Abilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور تعلم المهارات الفنية اليدوية في تأهيل ذوي القدرات الخاصة بمركز جمعية أصدقاء الإعاقة الذهنية في مدينة بنغازي، وتكون مجتمع الدراسة من الطلبة ذوي القدرات الخاصة، ومن أولياء الأمور الطلبة والمشرفين الإداريين بالجمعية، وقد تم اختيار عينة عشوائية من (50) مفردة من ذوي القدرات الخاصة المتوسطة بالجمعية، أما مجتمع أولياء الأمور والمشرفين فقد تم اختيار (50) مفردة من أولياء أمور ذوي الإعاقة الذهنية، و (45) مشرفاً من المشرفين الإداريين بالجمعية. تم استخدام المنهج شبه التجريبي الذي طبق على عينة الدراسة من الطلبة ذوي القدرات الخاصة، حيث أجرى اختبار قبلي لذوي القدرات الخاصة تم فيها عمل فني حر وتنفيذه وإخراجه، بعد ذلك تم إعطاء هم نماذج من أعمال فنية من إعداد المباحثات وتطبيقها، كما أجري اختبار بعدي لنفس المجموعة تم فيها عمل فني حر وتنفيذه وإخراجه. استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي لتحديد مدى إدراك أولياء أمور الطلبة، والمشرفين الإداريين بالجمعية لدور المهارات الفنية اليدوية في تأهيل ذوي القدرات الخاصة، من خلال استبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة من أولياء الأمور والمشرفين الإداريين بالجمعية، بعد التأكد من ثباتها وصدقها، ولتحليلها استخدم البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS)، حيث استخدمت بعض الأساليب الإحصائية كالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (T-test)، واختبار (One way ANOVA) أسفرت نتائج الأعمال الفنية اليدوية التي تمت تطبيقها في الدراسة شبه التجريبية أن هناك تطوراً ملحوظاً في بعض المهارات اليدوية منها القص واللصق وإخراج العمل الفني بعد التدريب على النماذج، وتبين أن هناك تطوراً ملحوظاً لدى الطلبة ذوي القدرات الخاصة في المهارات التي تم التدريب عليها، حيث كان مستوى التطور بدرجة مرتفعة في محور الاكتساب، ومتوسطة في محور الاستجابة، وكان مقبولة في محور الإتقان، كما أظهرت النتائج أن مستوى إدراك المشرفين الإداريين لدور تعلم المهارات الفنية اليدوية في تأهيل ذوي القدرات الخاصة كان منخفضاً، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والتخصص، وسنوات الخبرة، أما مستوى إدراك أولياء الأمور لدور تعلم المهارات الفنية اليدوية في تأهيل ذوي القدرات الخاصة كان منخفضاً أيضاً، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات العمر، ومستوى الدخل، في حين وجدت فروق في مستوى إدراك أولياء الأمور يمكن أن تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

This study aims to identify the role of learning manual technical skills in rehabilitating people with special abilities at the Center of Friends of Intellectual Disability in the city of Benghazi. As for the society of parents and supervisors, (50) individuals were selected from the parents of people with intellectual disabilities, and (45) supervisors from the administrative supervisors of the association. The quasi-experimental approach was used, which was applied to the study sample of students with special abilities, where a pre-test was conducted for those with special abilities, in which free artwork was carried out, implemented and directed. It was a free artwork, executed and directed. The researchers used the descriptive analytical approach to determine the extent to which parents of students and administrative supervisors in the association realize the role of manual technical skills in rehabilitating people with special abilities, through a questionnaire to collect data from the study sample of parents and administrative supervisors in the association, after ensuring its stability and validity, and for analysis it used the statistical program For Social Sciences (SPSS), where some statistical methods were used such as arithmetic means, standard deviations, T-test, and one way ANOVA. The results of the manual works of art that were applied in the quasi-experimental study revealed that there was a noticeable development in some manual skills, including cutting, pasting, and taking out the artwork after training on models. The development in a high degree in the axis of acquisition, medium in the axis of response, and was acceptable in the axis of mastery, The results also showed that the level of administrative supervisors' awareness of the role of learning manual technical skills in qualifying people with special abilities was low, and that there were no statistically significant differences due to the variables of academic qualification, specialization, and years of experience. As for the level of parents' awareness of the role of learning manual technical skills in qualifying people with special abilities Special abilities were also low, and that there were no statistically significant differences due to the variables of age and income level, while there were differences in the level of parents' perception that could be attributed to the educational qualification variable.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.