المشكلات التدريسية التي تواجه معلمات التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التربية الخاصة والحلول المقترحة لذلك من وجهة نظرهن: دراسة نوعية
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Problems Faced by Female Teachers of Students with Intellectual Disability in Special Education Programs and the Proposed Solutions for that from their Point of View: A Qualitative Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | عسيري، شذا بنت علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Asiri, Shatha Ali |
| مؤلفين آخرين: | أبو الغيث، خالد بن محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع79 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 61 - 85 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-079-003 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1408759 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المشكلات التدريسية | المعلمات | الإعاقة الفكرية | التلاميذ | التربية الخاصة | دراسة نوعية | Teaching Problems | Teachers | Students | Special Education | Intellectual Disability | Qualitative
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04294nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2157956 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-079-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 745391 |a عسيري، شذا بنت علي |e مؤلف |g Asiri, Shatha Ali | ||
| 245 | |a المشكلات التدريسية التي تواجه معلمات التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التربية الخاصة والحلول المقترحة لذلك من وجهة نظرهن: |b دراسة نوعية | ||
| 246 | |a Teaching Problems Faced by Female Teachers of Students with Intellectual Disability in Special Education Programs and the Proposed Solutions for that from their Point of View: |b A Qualitative Study | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2023 | ||
| 300 | |a 61 - 85 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات التدريسية التي تواجه معلمات التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، والتعرف على الحلول المقترحة من قبل المعلمات للتغلب على هذه المشكلات. واستخدم الباحثان المنهج النوعي وذلك من أجل فهم تصورات المعلمات حول هذه المشكلات بطريقة أكثر عمقا، وقد تم استخدام أداة المقابلة (المقابلة المتعمقة وشبه المنظمة) كوسيلة لجمع البيانات، حيث تم جمعها من (٣) معلمات في برامج التربية الفكرية بمنطقة عسير. وقد توصلت الدراسة بعد تحليلها إلى العديد من النتائج تمثلت في التوصل إلى أبرز المشكلات التي تواجه المعلمات في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية منها: المشكلات المتعلقة بالطالب، مشكلات متعلقة بالمعلم والوسائل المستخدمة، مشكلات متعلقة بالمناهج وطرق تدريسها، مشكلات متعلقة بالبيئة المدرسية، مشكلات متعلقة بالإدارة المدرسية، مشكلات متعلقة بالأسرة، ومشكلات أخرى واقتراح عدد من الحلول المناسبة لها. |b This study aims to identify the teaching problems that teachers of students with intellectual disabilities face, in addition to exploring the solutions suggested by them in order to overcome such problems or challenges. The researchers used a qualitative approach in order to understand the teachers' perceptions about these problems in a more in-depth way. The interview tools (in-depth and semi-structured interviews) were used to collect data from (3) female teachers from special education programs in the Asir region. The results revealed a number of themes including problems related to students, teachers and the teaching methods they use, curricula, school environment, and school administration. Moreover, the results indicated that family can be involved in some issues and problems related to teaching their children. According to the results, the researchers provided and discussed suggestions and recommendations. | ||
| 653 | |a المشكلات التدريسية |a الإعاقة الفكرية |a معلمو التربية الخاصة |a برامج التربية الفكرية | ||
| 692 | |a المشكلات التدريسية |a المعلمات |a الإعاقة الفكرية |a التلاميذ |a التربية الخاصة |a دراسة نوعية |b Teaching Problems |b Teachers |b Students |b Special Education |b Intellectual Disability |b Qualitative | ||
| 700 | |a أبو الغيث، خالد بن محمد |g Abu-Alghaith, Khaled Muhammed |e مشرف |9 702195 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 003 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 079 |m ع79 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-079-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1408759 |d 1408759 | ||
عناصر مشابهة
-
المشكلات التدريسية التي تواجه معلمات التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التربية الخاصة والحلول المقترحة لذلك من وجهه نظرهن: دراسة نوعية
بواسطة: عسيري، شذا علي منشور: (2023) -
المشكلات التدريسية التى تواجه معلمى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية البسيطة فى فصول التربية الفكرية الملحقة بالمدارس العادية
بواسطة: الدخيل، علي بن فهد منشور: (2020) -
تقييم مستوى امتلاك الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية للمهارات الحياتية اليومية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الزهراني، سعيد منشور: (2023) -
الصعوبات التي تواجه توظيف الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر العاملين في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة الرياض
بواسطة: العجمي، ناصر بن سعد منشور: (2016) -
مظاهر اضطرابات النطق واللغة لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: اللقماني، عبدالمجيد عيد حمود منشور: (2023)
