ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات التدريسية والسمات الر...>الوصف

المهارات التدريسية والسمات الرقمية لمعلمي المرحلة الثانوية في ظل التعليم عن بعد في المدارس الحكومية والخاصة من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Teaching Skills and Digital Qualities of Secondary School Teachers in the Light of Distance Education in Public and Private Schools from Students' Perspective
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الشوابكة، نوال عبدالرحمن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العليمات، فاطمة محمد سليمان (م. مشارك), البريزات، خالد عبدالله عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سيتمبر
الصفحات: 253 - 269
DOI: 10.36024/1248-043-003-016
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1408942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | المدارس الخاصة | التعليم الإلكتروني | أعداد المعلم | السمات التدريسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سمات رقمية | التعليم عن بعد | المعلم | الطالب | مهارات تدريسية | Digital Qualities | Distance Education | Student | Teacher | Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف إلى مهارات المعلم التدريسية وسماته الرقمية التي يريدها الطالب في ظل التعليم عن بعد وما الإجراءات اللازمة لتحسين أدائه لتحقيق التفاعل بينه وبين الطالب وانعكاس هذا التفاعل على تعلم الطلبة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي للإجابة عن أسئلته والتأكد من فرضياته، وقد أسفر البحث عن النتائج الآتية: جاءت متوسطات تقديرات الطلبة مرتفعة في مجالات الاستبانة وفقراتها كافة، وهذا مؤشر كبير على حاجة الطلبة إلى توفر مثل هذه المهارات وتلك السمات في معلميهم. هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الطلبة تبعًا لمتغير الجنس جاءت لصالح الإناث، ووجود فروقات تبعًا لمتغير المدينة كان لصالح مدينة عمان. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الطلبة تبعا لمتغير نوع المدرسة (حكومية، خاصة). وقد أوصى البحث بضرورة الأخذ بنتائجه والعمل على اتخاذ الإجراءات والتدابير اللازمة لتحقيقها، وتوفير الدعم اللازم لذلك.

The article aimed to identify a teacher's teaching skills and the digital qualities that a student wants in distance education, the procedures necessary to improve his or her performance to achieve interaction between him or her and the student, and the reflection of this interaction on the student's learning. The study used the descriptive survey method to answer its questions and confirm its hypotheses. The study yielded the following results: The averages of students' estimates in all areas of the questionnaire and its paragraphs were high, which strongly indicates students' need for such skills and qualities in their teachers. There are statistically significant differences between the averages of students' responses according to the gender variable in favor of females, and there are differences according to the city variable in favor of the city of Amman. No statistically significant differences exist between the averages of students' responses according to the school type variable (public, private). The study recommends the need to take into account its results and work to take the necessary procedures and measures to achieve them and to provide the necessary support for that.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.