| LEADER |
05186nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2158193 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a شمسان، عبدالكريم عبدالله أحمد
|g Shamsan, Abdulkareem Abdullah Ahmed
|e مؤلف
|9 248579
|
| 245 |
|
|
|a تصور معلمي التعليم العام في محافظة تعز باليمن نحو التدريب الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a Perception of General Education Teachers in Taiz Governorate of Yemen Towards E-Training
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السعيد
|c 2023
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف هذا البحث الكشف عن تصور المعلمين أثناء الخدمة تجاه التدريب الإلكتروني عبر الهاتف المحمول، للتأكد من مدى استعدادهم للانخراط في التدريب الإلكتروني، وكذلك الكشف ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) نحو التدريب الإلكتروني بحسب متغيرات الجنس، والمرحلة الدراسية، والمؤهل والخبرة. ولتحقيق هدف هذا البحث فقد تم بناء مقياس تكون من (23) فقرة توزعت على (6) محاور، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها، واتبع هذا البحث المنهج الوصفي، وطبقت أداة البحث على عينة من مكونة (196) مشارك/ة من معلمي التعليم العام في محافظة تعز باليمن أثناء الخدمة أثناء تدريبهم تدريبا تقليديا في الفترة (21-26) يناير (2023م)، وقد أشار تحليل البيانات إلى توفر (189) هاتفا محمولا لدى عينة البحث أي بنسبة (96.43%)، وأن نسبة (70%) من عينة البحث يمتلكون معرفة أساسية بجهاز الهاتف المحمول، ومعرفة بمفهوم التدريب الإلكتروني. وأظهرت نتائج البحث أن المعلمين أثناء الخدمة لديهم تصور إيجابي نحو التدريب الإلكتروني بنسبة (76.6%) وأنهم متطلعون للانخراط فيه. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات المعلمين نحو التدريب الإلكتروني، وفقا لمتغيرات (الجنس- المرحلة الدراسية- المؤهل- الخبرة)، ومن ثم أوصى البحث أنه يمكن استخدام نتائجه كأساس لتصميم نظام التدريب الإلكتروني وتطويره لتدريب المعلمين أثناء الخدمة في محافظة تعز باليمن.
|b E-training can play a crucial role in reducing the ‘digital divide’ in the process of training in-service teachers. This research aimed at revealing inservice teachers’ perceptions towards e-training through mobile phone to make sure of their readiness to be engaged in e-training and to identify whether there are statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) towards e-training according to the variables of gender, educational stage, qualification, and experience. To collect data, the researcher prepared a scale of (23) items distributed on (6) axes. After verifying the scale for its validity and reliability, it was administered to a sample of (196) in-service teachers from general education in Taiz Governorate- Yemen during a traditional training course in the period of 21-26 January 2023. The collected data indicated that (189) of the respondents (i.e., 96.43%) have mobile phones and that (70%) of them have basic knowledge about mobile phone device as well as the concept of e-training. The research results showed that in-service teachers have positive perceptions towards e training as (76.6%) of the respondents stated and they are eager to be engaged in it. The results also indicated that there are statistically significant differences in the teachers’ perceptions towards e-training according to the variables of gender, educational stage, qualification, and experience. In the light of the results, the researcher recommended using the research results as a basis for designing and developing an e-training system for training in-service teachers in Yemen.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو التعليم العام
|a التكنولوجيا الحديثة
|a التدريب الإلكتروني
|a المؤسسات التعليمية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a تصور
|a التدريب الإلكتروني
|b Perception
|b E-training
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e AL Saeed Journal of Humanities and Applied Sciences
|f Mağallaẗ al-Saʿīd li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-taṭbīqiyyaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 2390
|s مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|v 006
|x 2616-6305
|
| 856 |
|
|
|u 2390-006-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1408993
|d 1408993
|
