ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التعلم عن بعد على مستوى...>الوصف

تأثير التعلم عن بعد على مستوى التحصيل الأكاديمي والتواصل لدى طلاب جامعة الشارقة في ظل جائحة كورونا "كوفيد-19"

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Distance Learning on the Level of Academic Achievement and Communication among Students of the University of Sharjah in Light of the COVID-19 Pandemic
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الغرباوي، فاطمة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algharbawi, Fatima
مؤلفين آخرين: الحوراني، محمد عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 133 - 147
ISSN: 2312-1270
رقم MD: 1409050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التحصيل الدراسي | تكنولوجيا التعليم | جائحة كورونا "كوفيد-19" | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | التحصيل الدراسي | جائحة كورونا | جامعة الشارقة | التعلم التقليدي | Distance Learning | Academic Achievement | Corona Pandemic | University of Sharjah | Traditional Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير التعلم عن بعد على طلاب جامعة الشارقة في ظل جائحة كورنا "كوفيد-19" وتم استخدام العينة العشوائية البسيطة من خلال منهج المسح الاجتماعي. كما اعتمدت الدراسة على الاستبيان كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة فيما يتعلق بجودة التعليم إلى شعور الطلبة بشكل عام بالوحدة والانعزالية بالدرجة الأولى، يليها سهولة استخدام التكنولوجية للتعلم والحرية والراحة وتنمية القدرات الفردية، مما يعكس اتجاهاتهم الإيجابية نحو التعلم عن بعد بشكل عام، بالرغم من شعورهم بالوحدة لعدم الالتقاء وجها لوجه، وبالنسبة للمستوى الدراسي للطالب ومدى تأثيره في عملية التعلم عن بعد في جامعة الشارقة جاءت وجهة نظر الطلاب لتشير إلى أن إهدار الوقت في التكنولوجيا ومحاولة دخول المحاضرة جاء في المرتبة الأولى، يليها عدم مراعاة الفروق الفردية، ويعزى ذلك لعدم رؤية الطالب ومواجهته كما في التعلم الكلاسيكي وفي المراتب الأخيرة جاء عدم اكتساب الخبرة وارتفاع الحافزية الفردية لدى الطلبة وأخيرا التزود بالمعلومات السهلة، وتبين أن من أثر التعلم عن بعد على العلاقة التفاعلية بين الأستاذ والطالب أن هذا النمط من التعليم قد عزز بالفعل العلاقة بين الأستاذ، يليه شعورهم بعدم وصول المعلومة بشكل واضح مقارنة بالتعليم التقليدي، ويأتي بالمرتبة الأخيرة خوفهم من التقييم غير العادل، كما وضحت العلاقات الارتباطية بين تأثير عملية التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا وبين اختلاف خصائص العينة وجود علاقات ارتباطية بين الجنس/ المرحلة الجامعية/ التخصص/ المنطقة/ عدد الأخوة/ ونوع السكن.

The study aimed to know the impact of online learning on students of the University of Sharjah in light of the "Covid-19" epidemic. The study concluded with regard to the quality of education and the general students' sense of loneliness in the first place, then the ease of using technology and finally the development of individual capabilities. the student's academic level and the extent of he was affected by the distance learning process at the University of Sharjah, the students' viewpoint indicated wasting time in technology in the first place, followed by failure to take into account individual differences, lack of experience and low individual motivation for students, and finally to provide information in an easy way. With regard to the effect of distance learning on the interactive relationship between the teacher and the student, the relationship between the teacher has actually strengthened, followed by their feeling that the information was not clearly available compared to traditional education, and finally, their fear of unfair evaluation, and the correlational relationships between the impact of the distance learning process in light Corona pandemic and the difference in sample characteristics , correlational relationships between gender / university level / specialization / region / number of siblings / housing type.
ISSN: 2312-1270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.