ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigation the Relationship...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Investigation the Relationship between the Students' Achievement and the Use of Grammar Learning Strategies

العنوان بلغة أخرى: التحقق من العلاقة الارتباطية بين تحصيل الطلبة واستخدام استراتيجيات تعلم النحو
المصدر: مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة السعيد
المؤلف الرئيسي: الخياط، علي صباح جميل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khayyat, Ali Sabah Jameel
مؤلفين آخرين: محمود، ضياء عبيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 242 - 259
ISSN: 2616-6305
رقم MD: 1409221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات تعلم النحو | اللغة الإنجليزية | التحصيل اللغوي | الكفاءة اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحصيل الطلبة | استراتيجيات تعلم النحو | العلاقة الارتباطية | Students' Achievement | Grammar Learning Strategies | Correlation Relationship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى كشف العلاقة بين تحصيل الطلبة في تعلم اللغة الإنجليزية واستخدام استراتيجيات تعلم النحو. كان عدد المشاركين 43 طالب وطالبة من المرحلة الرابعة، قسم اللغة الإنجليزية كلية الآداب، جامعة الأنبار وتم إعداد الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول للعام 2022-23 لغرض تحقيق هدف الدراسة، تم صياغة سؤالين: هل توجد علاقة بين تحصيل الطلبة واستخدام استراتيجيات النحو؟ وإلى أي مدى يستخدم طلبة اللغة الإنجليزية استراتيجيات تعلم النحو؟ تم استخدام استبيان واختبار تشخيصي لغرض جمع بيانات البحث. أظهرت نتائج الدراسة بوجود علاقة ارتباطية إيجابية بين تحصيل الطلبة واستخدام استراتيجيات تعلم النحو، بالإضافة إلى أن مستوى استخدام استراتيجيات تعلم النحو كانت متوسطة.

This study aims to investigate the relationship between the students' achievement in learning English language and the use of the grammar learning strategies in learning English language. The participants are 43 male and female students from grade 4 from the Department of English, College of Arts, University of Anbar. The study was conducted during the first semester of the academic year 2022 23. To achieve the aim, two questions were formed: "Is there a relationship between the students’ achievement and the use of grammar learning strategies?" and "To what extent do the EFL grade 4 students use grammar learning strategies? "A questionnaire and a diagnostic test were used to collect the data. The results revealed that there was no relationship between the students' achievement and the use of the grammar learning strategies. In addition, the level of the use grammar learning strategies in learning English grammar was medium.
ISSN: 2616-6305

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.