ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Reengineering the Leadership C...>الوصف

Reengineering the Leadership Competencies of the Leaders at the Jordanian Ministry of Education Acoording to the Contemporary Leadership Trends

العنوان بلغة أخرى: إعادة هندسة الكفايات القيادية للقيادات في وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء الاتجاهات القيادية المعاصرة
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أميرة يوسف ظاهر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 301 - 316
DOI: 10.36024/1248-043-003-020
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1409283
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءات الهندسية | القيادات التعليمية | هندسة الكفايات | وزارة التربية والتعليم | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءات | الكفاءات الهندسية | القيادات التربوية | وزارة التربية والتعليم | Competencies | Engineering Competencies | Educational Leaders | Ministry of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال الكشف عن مدى توفر إعادة هندسة كفايات القيادات التربوية في وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء الاتجاهات القيادية المعاصرة. مجتمع الدراسة جميع القيادات في مركز وزارة التربية والتعليم للعام 2020/2022. واستخدمت الباحثة أسلوب المسح النمائي، وتم تطوير استبانة أكدت صدقها وثباتها. يتكون مجتمع الدراسة من (260) فرداً من جميع القيادات في الوزارة. النتائج: أن واقع مدى توافر الكفايات الهندسية لدى القيادات التربوية في الوزارة كان متوسطاً مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية. وبناء على هذه النتائج تم عرض إعادة هيكلة كفايات القيادات التربوية. وأوصى الباحث بتدريب القيادات التربوية على إحداث التغييرات الابتكارية، ورفع دافعية الكاريزما القيادية. وأوصت وزارة التربية والتعليم بتبني هندسة الكفاءات القيادية لتمكين القيادات التربوية من تحقيق الإبداع والابتكار والتغيير المؤسسي الشامل في مواقعهم.

The article aimed to reveal the availability of reengineering the competencies of educational leaders in the Jordanian Ministry of Education based on contemporary leadership trends. The study population is all leaders in the Ministry of Education Center for the year 2020/2022. The researcher used the developmental survey method, and a questionnaire was developed that confirmed its validity and stability. The Study community is (260) individuals from all leaders in the ministry. Results: The reality of the availability of engineering competencies among the educational leaders in the ministry was medium, with statistically significant differences. Based on these results, a restructuring of the competencies of educational leaders was presented. The researcher recommended training educational leaders to bring about innovative changes and to raise the motivation of leadership charisma. She recommended that the Ministry of Education adopt the engineering of leadership competencies to enable educational leaders to achieve creativity, innovation, and comprehensive institutional change in their positions.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.