| LEADER |
03035nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2158479 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الدردارى، محمد
|g Eddardari, Mohamed
|e مؤلف
|9 348071
|
| 245 |
|
|
|a واقع التربية والتعليم من خلال كتب النوازل:
|b قضايا المعلم والمتعلم نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طبرق
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 293
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعالج هذه الورقة موضوع واقع التربية والتعليم من خلال كتب النوازل، وقد جاءت في: مقدمة، ومدخل، ومبحثين. أما المقدمة: فاستعرضت فيها جانبا من الأهمية التي تحظى بها كتب النوازل، مع التأكيد على إمكانية الاستفادة منها في كل المجالات، ومنها مجال التربية والتعليم. وأما المدخل: فأفردته للتعريف بمصطلحات الدراسة وهي: التربية، والتعليم، والنوازل. وفي المبحث الأول: توقفت مع نوازل المعلمين التي تبرز مؤهلاتهم العلمية والأخلاقية والمنهجية، والصفات التي يجب أن تتوافر فيهم. أما المبحث الثاني: فخصصته لذكر أحوال المتعلمين، وبعض حقوقهم من خلال كتب النوازل.
|b This paper discusses the reality of education through the lens of "Nawazil" books. The paper consists of an introduction, a section on terminology, and two sections on the qualifications of teachers and the rights of students according to "Nawazil" jurisprudence. In the introduction, the paper highlights the importance of "Nawazil" books and their potential use in various fields, including education. The terminology section defines the key terms of the study, including education, teaching, and "Nawazil." The first section focuses on the qualifications of teachers as outlined in "Nawazil" books, including their scientific, ethical, and methodological qualifications, and the necessary qualities they should possess. The second section discusses the rights of students and their conditions according to "Nawazil" jurisprudence.
|
| 653 |
|
|
|a فقه النوازل
|a القضايا المجتمعية
|a أحكام الشريعة
|a الكتب الدينية
|a التراث الإسلامي
|
| 692 |
|
|
|a التربية
|a التعليم
|a النوازل
|a المدرسة
|a المعلم
|a المتعلم
|b Education
|b Teaching
|b Nawazil
|b School
|b Teacher
|b Student
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|e DELALAT
|l 008
|m ع8
|o 2272
|s مجلة دلالات
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2272-000-008-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1409285
|d 1409285
|
