ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية التعلم التعاوني من...>الوصف

استراتيجية التعلم التعاوني من منظور تربوي إسلامي

العنوان بلغة أخرى: Cooperative Learning Strategy from an Islamic Educational Perspective
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كنسارة، حسن بن علي صديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kansara, Hassan Ali Seddik
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 456 - 508
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1409420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التفاعل الاجتماعي | التربية الإسلامية | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التعاوني | استراتيجية التعلم التعاوني في الفكر التربوي الإسلامي | Cooperative Learning | Strategy | Islamic Perspective
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم تأصيل إسلامي لاستراتيجية التعلم التعاوني، من خلال تحليل وفهم الأصول الفلسفية والنظرية لاستراتيجية التعلم التعاوني، فضلا عن إبراز الأصول الفكرية لاستراتيجية التعلم التعاوني في التراث الإسلامي، مؤكدة على أبرز التطبيقات التعليمية لاستراتيجية التعلم التعاوني في التراث الإسلامي، ولتحقيق هذه الأهداف: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: أن التعلم التعاوني يعتبر من الأساليب الإيجابية التي أثبتت كفاءتها وتوفقها على طرق التعليم التقليدية المعتمدة، كما أكدت الدراسة على أن التعلم التعاوني منهج إسلامي معتمد منذ العهد النبوي، وقد سبق الإسلام غيره إلى العناية بالتعلم التعاوني في صور مختلفة، وأساليب متنوعة، لتحقيق تزكية الروح، والاستمتاع بالحياة، واكتساب الأخلاق، ومعه تتحقق أفضل نتائج التقدم والازدهار، وقد أوصت الدراسة بإبراز أهمية التعلم التعاوني في الدين الإسلامي، وأكدت على أهمية ربط استراتيجيات التعلم التعاوني بالفكر الإسلامي لتكتسب هويتها الإسلامية، كما شجعت على العناية بدراسة المناهج التعليمية في الإسلام عبر العصور الإسلامية المختلفة.

The study aimed at the Islamic rooting of the cooperative learning strategy, by identifying the philosophical and theoretical origins of the cooperative learning strategy. Analytical descriptive, and the study reached a number of results, including: that cooperative learning is considered one of the positive methods that have proven their efficiency and compatibility with the approved traditional teaching methods, and the study also confirmed that cooperative learning is an Islamic approach approved since the time of the Prophet, and Islam preceded others to care Through cooperative learning in different forms and various methods, to achieve the purification of the soul, enjoy life, and acquire morals, and with it the best results of progress and prosperity are achieved. The study recommended highlighting the importance of cooperative learning in the Islamic religion, and stressed the importance of linking cooperative learning strategies with Islamic thought to acquire its Islamic identity It also encouraged attention to the study of educational curricula in Islam throughout the different Islamic eras.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.