استراتيجية التعلم التعاوني من منظور تربوي إسلامي
| العنوان بلغة أخرى: |
Cooperative Learning Strategy from an Islamic Educational Perspective |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | كنسارة، حسن بن علي صديق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kansara, Hassan Ali Seddik |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 456 - 508 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1409420 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التعاوني | استراتيجية التعلم التعاوني في الفكر التربوي الإسلامي | Cooperative Learning | Strategy | Islamic Perspective
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04461nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2158599 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a كنسارة، حسن بن علي صديق |g Kansara, Hassan Ali Seddik |e مؤلف |9 678478 | ||
| 245 | |a استراتيجية التعلم التعاوني من منظور تربوي إسلامي | ||
| 246 | |a Cooperative Learning Strategy from an Islamic Educational Perspective | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 456 - 508 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تقديم تأصيل إسلامي لاستراتيجية التعلم التعاوني، من خلال تحليل وفهم الأصول الفلسفية والنظرية لاستراتيجية التعلم التعاوني، فضلا عن إبراز الأصول الفكرية لاستراتيجية التعلم التعاوني في التراث الإسلامي، مؤكدة على أبرز التطبيقات التعليمية لاستراتيجية التعلم التعاوني في التراث الإسلامي، ولتحقيق هذه الأهداف: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: أن التعلم التعاوني يعتبر من الأساليب الإيجابية التي أثبتت كفاءتها وتوفقها على طرق التعليم التقليدية المعتمدة، كما أكدت الدراسة على أن التعلم التعاوني منهج إسلامي معتمد منذ العهد النبوي، وقد سبق الإسلام غيره إلى العناية بالتعلم التعاوني في صور مختلفة، وأساليب متنوعة، لتحقيق تزكية الروح، والاستمتاع بالحياة، واكتساب الأخلاق، ومعه تتحقق أفضل نتائج التقدم والازدهار، وقد أوصت الدراسة بإبراز أهمية التعلم التعاوني في الدين الإسلامي، وأكدت على أهمية ربط استراتيجيات التعلم التعاوني بالفكر الإسلامي لتكتسب هويتها الإسلامية، كما شجعت على العناية بدراسة المناهج التعليمية في الإسلام عبر العصور الإسلامية المختلفة. |b The study aimed at the Islamic rooting of the cooperative learning strategy, by identifying the philosophical and theoretical origins of the cooperative learning strategy. Analytical descriptive, and the study reached a number of results, including: that cooperative learning is considered one of the positive methods that have proven their efficiency and compatibility with the approved traditional teaching methods, and the study also confirmed that cooperative learning is an Islamic approach approved since the time of the Prophet, and Islam preceded others to care Through cooperative learning in different forms and various methods, to achieve the purification of the soul, enjoy life, and acquire morals, and with it the best results of progress and prosperity are achieved. The study recommended highlighting the importance of cooperative learning in the Islamic religion, and stressed the importance of linking cooperative learning strategies with Islamic thought to acquire its Islamic identity It also encouraged attention to the study of educational curricula in Islam throughout the different Islamic eras. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التفاعل الاجتماعي |a التربية الإسلامية |a علم النفس التربوي | ||
| 692 | |a التعلم التعاوني |a استراتيجية التعلم التعاوني في الفكر التربوي الإسلامي |b Cooperative Learning |b Strategy |b Islamic Perspective | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج15, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 015 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-015-004-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1409420 |d 1409420 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني علي التحصيل الدراسي في مادة علم النفس التعليمي والدافع للإنجاز والإتجاه نحو المادة لدي طلاب كلية التربية بالوادي الجديد
بواسطة: باشا، نجاة عدلي توفيق منشور: (2005) -
أثر استراتيجية التعليم التعاوني باستخدام الحاسوب على التحصيل المباشر والمؤجل لطلاب مقرر تقنيات التعليم مقارنة مع الطريقة الفردية والتقليدية
بواسطة: كنسارة، إحسان بن محمد بن عثمان منشور: (2009) -
مدى فاعلية برنامج للتعلم التعاوني والفردي بالحاسوب على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، عادل يحيى أحمد منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الرياضيات على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: حسن، محمود محمد منشور: (2001) - استراتيجية التعليم التعاوني منشور: (2010)
