ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الفورمات "4M...>الوصف

فاعلية استراتيجية الفورمات "4Mat" المدعومة بالواقع المعزز في تحصيل مادة العلوم وتنمية الدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالكويت

المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: المطيري، نجلاء سلطان محسن حمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 209 - 243
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1409553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تقنيات الواقع المعزز | مادة العلوم | طلبة المرحلة الابتدائية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الفورمات (4mat) المدعومة بالواقع المعزز في تحصيل مادة العلوم وتنمية الدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالكويت ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي ومقياس الدافع للإنجاز وقامت الباحثة بعمل تجربة استطلاعية للتأكد من مؤشرات الصدق والثبات لأداتي البحث، وقد تم تطبيق أداتي البحث قبليا على مجموعة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمحافظة الجهراء بالكويت، حيث بلغت العينة 60 تلميذا موزعة على المجموعتين التجريبية والضابطة، ثم قامت الباحث بالتدريس بواسطة استراتيجية الفورمات المدعومة بالواقع المعزز للمجموعة التجريبية بينما تم التدريس بالطريقة المعتادة للمجموعة الضابطة، ثم أعيد تطبيق أداتي البحث بعديا على المجموعتين، وقد أكدت نتائج البحث فاعلية استخدام استراتيجية الفورمات المدعومة بالواقع المعزز علي تنمية التحصيل وتنمية الدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

The current research aimed to identify The Effectiveness of the Formula Strategy (4mat) Supported by Augmented Reality in the Achievement of Science and the Development of the a set of Motivation for Achievement Among Primary School Students in Kuwait. Therefore procedural steps were identified for the format strategy, which contributes to the development of achievement and motivation for achievement among primary school students. The research was applied to a sample of fourth grade students. The sample consisted of 60 students divided into the experimental and control groups, and the experimental research method was used, and the two research tools were applied (the achievement test and the measure of achievement motivation).
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.