ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى...>الوصف

مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى مسؤولي شعب ضمان الجودة وتقييم الأداء الجامعي في جامعة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Strategic Planning Skills of Officials of the Quality Assurance and University Performance Evaluation Divisions at the University of Mosul According to the Gender Variable
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، جهان عادل فاضل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخياط، أسماء عبدالرحيم خضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 463 - 500
DOI: 10.33953/1371-000-083-015
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1409929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التخطيط الاستراتيجي | ضمان الجودة | الأداء الجامعي | جامعة الموصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التخطيط الاستراتيجي | مسؤولي شعب ضمان الجودة وتقييم الأداء الجامعي | Strategic Planning Skills | Quality Assurance Department Officials and University Performance Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الإجابة على الآتي: 1. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى مسؤولي شعب ضمان الجودة وتقييم الأداء الجامعي في جامعة الموصل وفق لمتغير الجنس (ذكور- إناث). أقتصر البحث الحالي على عينة من مسؤولي شعب ضمان الجودة وتقييم الأداء الجامعي في كليات جامعة الموصل للعام الدراسي (2022 — 2023) وتكونت عينة البحث من (25) تدريسي/ة من مسؤولي شعب ضمان الجودة وتقييم الأداء الجامعي اختيروا من (4) مراكز. تم تصميم المقياس بصورته الأولية والذي تضمن ترجمة معايير خمسة دول وهي (العراق، السعودية، مصر، الأردن، البحرين) إلى (خمسة مهارات أساسية) وتم صياغة (135) فقرة لقياس هذه المهارات، ثم قامت الباحثة بعرض الأداة على مجموعة من الخبراء الذين يمثلون القيادات الأكاديمية، والخبراء المتخصصين في التربية وعلم النفس، تم دمج بعض الفقرات مع بعضها وحذف المتكرر والمتشابه منها وتم ترتيبها كاستبيان آراء الخبراء الذي تضمن (المعايير، الممارسات، الأهمية لكل ممارسة)، وبذلك أصبح المقياس بعد هذا الإجراء وبصيغته الأولية مكون (65) فقرة، ومن ثم عمدت الباحثة إلى استعمال القوة التمييزية ومعامل الاتساق الداخلي للفقرات، إذ تم سحب عينة عشوائية من مجتمع البحث والبالغ (103) من أعضاء الارتباط ولجان شعبة ضمان الجودة وتقييم الأداء الجامعي في كليات ومراكز جامعة الموصل لغرض إجراء القوة التمييزية ومعامل الاتساق الداخلي للفقرات، وقد تكون المقياس في صيغته النهائية من (60) فقرة، يجاب عنها باختيار احد البدائل الخمس المؤشرة إزاء كل فقرة، امتلكها (بدرجة كبيرة جدا، بدرجة كبيرة، بدرجة متوسطة، بدرجة قليلة، بدرجة قليلة جدا)، على وفق مقياس ليكرت بعد إيجاد دلالات الصدق الظاهري وصدق المحتوى وصدق البناء له. وبعد تحليل البيانات عن طريق استخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss واستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (T-Test) لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون والتحليل اللامعلمي ومعادلة ألفا كرو نباخ، الاختبار التائي لعينة واحدة وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصلت الباحثة إلى: الاستنتاجات: 1. يمتلك مسؤولي شعب ضمان الجودة وتقييم الأداء الجامعي في جامعة الموصل فروق في مهارات التخطيط الاستراتيجي، ولصالح الإناث. التوصيات: 1. الارتقاء بمستويات الكوادر البشرية من أعضاء هيئة التدريس وخصوصا من الذكور وتهيئتهم للقيام بإعداد وتنفيذ الخطط الاستراتيجية. المقترحات: 1. بناء برنامج تدريبي لتنمية مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات التربوية في كليات ومراكز جامعة الموصل في ضوء معايير الجودة والاعتماد المؤسسي. 2. أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات التخطيط الاستراتيجي في تطوير الأداء في جامعة الموصل في ضوء معايير الجودة والاعتماد البرامجي.

1. There is no statistically significant difference in the strategic planning skills of the officials of the Quality Assurance and University Performance Evaluation Divisions at the University of Mosul, according to the gender variable (male-female). The current research was limited to a sample of officials of the divisions of quality assurance and university performance evaluation in the faculties of the University of Mosul for the academic year (2022-2023). The scale was designed in its initial form, which included translating the standards of five countries (Iraq, Saudi Arabia, Egypt, Jordan, Bahrain) into (five basic skills) and (135) items were formulated to measure these skills. Then the researcher presented the tool to a group of experts who represent Academic leaders, and experts specializing in education and psychology, some paragraphs were merged with each other and repetitive and similar ones were deleted, and they were arranged as a questionnaire of expert opinions, which included (standards, practices, importance for each practice), and thus the scale became after this procedure and in its initial form a component of (65) paragraphs Then, the researcher proceeded to use the discriminatory force and the coefficient of internal consistency of the paragraphs, as a random sample was drawn from the research community of (103) members of the liaison and committees of the Quality Assurance Division And the evaluation of university performance in the colleges and centers of the University of Mosul for the purpose of conducting the discriminatory power and the coefficient of internal consistency of the paragraphs. medium, to a small degree, to a very small degree), according to Likert scale, after finding indications of apparent validity, content validity, and constructive validity. After analyzing the data by using the statistical bag for social sciences spss, the use of arithmetic means, standard deviations, the T-test for one sample and two independent samples, Pearson correlation coefficient, non-parametric analysis, Cronbach's alpha equation, the t-test for one sample, and after analyzing the data statistically, the researcher concluded: Conclusion: The officials of the quality assurance and university performance evaluation divisions at the University of Mosul have differences in developing the ranks of strategic planning skills, in favor of females. Recommendation: Upgrading the levels of human cadres among faculty members, especially males, and preparing them to carry out the preparation and implementation of strategic plans. Proposal: 1. Building a training program to develop the strategic planning skills of the educational leaders in the colleges and centers of the University of Mosul in the light of quality standards and institutional accreditation. 2. The impact of a training program for developing strategic planning skills in developing performance at the University of Mosul in the light of quality standards and programmatic accreditation.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.