دلالات الصدق والثبات لنظام التقييم متعدد الجوانب
| المصدر: | مجلة الخدمة النفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية الآداب - مركز الخدمة النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالسميع، عبدالموجود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | التكريتي، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 459 - 531 |
| ISSN: |
2636-2902 |
| رقم MD: | 1410020 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| ISSN: |
2636-2902 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية مقارنة للذكاء الوجداني في ضوء النماذج النظرية المفسرة: دراسة نظرية
بواسطة: القصاص، هدير هشام إبراهيم منشور: (2020) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالسلوك القيادي لدي مديري المدارس الثانوية بمحافظة الطائف
بواسطة: النمري، أحمد بن معتوق منشور: (2009) -
دلالات الصدق والثبات لمقياس تولاندودي ايلا "Toland and De Ayala" لتقييم الطلبة لفعالية التدريس
بواسطة: محاسنة، أحمد محمد موسى منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند لنظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التفكير الابداعي ودافعية الانجاز لدى الطلبة الموهوبين اكاديميا
بواسطة: عبده، فوزي محمد خالد عبدالسلام منشور: (2013) -
أثر استخدام نشاطات مقترحة لتدريس التاريخ في تنمية بعض الذكاءات المتعددة ومهارات التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الجزار، نجفة قطب السيد منشور: (2006)
