أثر استخدام نشاطات مقترحة لتدريس التاريخ في تنمية بعض الذكاءات المتعددة ومهارات التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجزار، نجفة قطب السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jazzar, Najaf Qutb Al-Sayed |
| مؤلفين آخرين: | القرشي، أمير إبراهيم أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 12, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 111 - 149 |
| رقم MD: | 24261 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
104
| البحث عن مساعدة: |
740110 722567 796153 796083 689604 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية نشاطات تدريسية مقترحة قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الإبداعي في الدراسات الاجتماعية ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي
بواسطة: يوسف، أحمد الشوادفي محمد منشور: (2014) -
فعالية استخدام انشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في تدريس التاريخ على تنمية بعض مهارات التفكير التاريخي والميول نحو المادة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: يوسف، هالة الشحات عطية منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس
بواسطة: العجمي، غزيل محمد غصن منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفكير الأساسية و تحصيل الرياضيات و الميل نحوها لدى تلاميذ الصف الأول متوسط من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: فرغلي، أشرف محمد حسين منشور: (2009) -
اثر استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل اللغوي و التفكير الابداعي لدى طلبة الصف السادس الاساسي في عمان
بواسطة: العويمر، يسرى راشد منشور: (2012)
