أثر برنامج تعليمي مستند إلى المنحى البنائي المدعم بالألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية المفاهيم الرياضية وتنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Instructional Program Based on Constructivism Approach Supported with Electronic Instructional Games on the Acquisition of Mathematical Concepts and Developing Classroom Interaction Skills among Basic Third Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المصطفى، أسماء حابس طعمة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، صفاء أمين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 1410054 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
برنامج تعليمي مستند إلى المنحى البنائي المدعم بالألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: المصطفى، أسماء حابس طعمة منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب بواسطة تطبيقات جوجل التعليمية في التحصيل والتفاعل الصفي في مادة الحاسوب لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في لواء الكورة
بواسطة: بني ياسين، أماني أحمد حسن منشور: (2023) -
أثر توظيف النشاطات الشفوية في تنمية التفاعل الصفي لدى متعلمي المرحلة المتوسطة
بواسطة: مرعب، نسرين منشور: (2023) -
تصورات أعضاء هيئة التدريس حول فاعلية المنصات التعليمية الإلكترونية في رفع مستوى التفاعل الصفي لدى طلبة كلية علوم وهندسة الحاسب الآلي في جامعة حائل
بواسطة: مهوس، محمد مهوس فلاج منشور: (2015) -
أثر استخدام الألغاز الرياضياتية في تنمية الحس العددي في مقرر الرياضيات لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي بمدينة الليث
بواسطة: الزبيدي، معينة بنت سند أحمد منشور: (2017)
