ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعة كمؤسسة تعليمية في...>الوصف

دور الجامعة كمؤسسة تعليمية في مواجهة الأصول الفكرية لجماعات التطرف: دراسة ميدانية على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية

المصدر: مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: صقر، أحمد محيي خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sakr, Ahmed Mohi Khalaf
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 44 - 98
ISSN: 2536-9458
رقم MD: 1410416
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الجامعات المصرية | الدور الاجتماعي | التطرف الفكري | الهيئة التدريسية | الأنشطة الطلابية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطرف | جماعات التطرف | الجامعة | Extremism | Extremist Groups | The University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تستهدف الدراسة الراهنة التعرف على دور الجامعة باعتبارها مؤسسةً تعليميةً في مواجهة الأصول الفكرية الجماعات التطرف، وذلك من خلال التعرف على دور عضو هيئة التدريس مع الطلاب لوأد الفكر المتطرف داخل الجامعة، وكيف يمكن أن تسهم المناهج الدراسية والأنشطة الطلابية وعضو الهيئة التدريسية في مواجهة الفكر المتطرف داخل الجامعة ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة فقد اعتمدت على اختيار عينة عشوائية من أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات المصرية بلغت (380) مفردة، وقد روعي أن تكون العينة ممثلةً لجميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات والمعاهد المصرية الحكومية والخاصة من حيث: النوع، والسن، والدرجة الجامعية، ونوع الجامعة التابع لها المبحوث، وطبيعة الدراسة بالكلية أو المعهد وكذلك الإقليم التابعة له الجامعة، أو المعهد. وقد توصلت أهم نتائج الدراسة أن دور الجامعة في مواجهة الأصول الفكرية لجماعات التطرف خارج الجامعة يتمثل في تنظيم لقاءات دورية من قبل إدارة الجامعة في مختلف مؤسسات الدولة، مثل مديريات الأوقاف، والمدارس الثانوية بمختلف أنواعها، وعقد المؤتمرات العلمية المحلية والإقليمية والعالمية الدورية؛ لتعزيز الحوار، وقيم التسامح، والتعايش والاستفادة من إكساب هذه القيم لمنسوبي هذه المؤسسات، مع ضرورة إنشاء مركز جامعي لدعم الدراسات العلمية المنشورة المتعلقة بمواجهة التطرف، وكذلك اكتشافه وكيفية احتواء من يظهر عليهم علامات الجنوح إلى التطرف.

The current study aims to identify the role of the university as an educational institution in confronting the ideological origins of extremist groups, by identifying the role of the faculty member with students to nurture extremist ideology within the university, and how the curricula, student activities and faculty member can contribute to confronting extremist ideology within the university. The university, and in order to achieve the objectives of the study, it relied on selecting a random sample of faculty members in Egyptian universities that amounted to (380) individuals. It was taken into account that the sample is representative of all faculty members in Egyptian universities and institutes (public and private) in terms of: gender, age The university degree, the type of university to which the respondent belongs, the nature of the study at the college or institute, as well as the region to which the university or institute is affiliated. The most important results of the study found that the university's role in confronting the intellectual assets of extremist groups outside the university is represented in organizing periodic meetings by the university administration in various state institutions, such as the directorates of endowments, secondary schools of all kinds, and holding periodic local, regional and international scientific conferences; To promote dialogue, the values of tolerance, coexistence and benefit from imparting these values to the employees of these institutions, with the need to establish a university center to support published scientific studies related to confronting extremism, as well as discovering it, and how to contain those who show signs of delinquency to extremism.
ISSN: 2536-9458

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.