ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Barriers of Distance Education...>الوصف

Barriers of Distance Education at Iraqi Universities: Analysis Study

العنوان بلغة أخرى: معوقات التعليم عن بعد في الجامعات العراقية: دراسة تحليلية
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: خونامري، فاطمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجيد، أمجد جبار (م. مشارك), كاظم، زهراء حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 207 - 219
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1410590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم عن بعد | معوقات تكنولوجيا | معوقات تربوية | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | التعليم | التقنية | المعوقات | Distance Learning | Education | Technology | Barriers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل معوقات التعليم عن بعد داخل الجامعات العراقية. لهذا الغرض، شارك في هذه الدراسة ١٥٠ مدرسا وطالبا جامعيا عراقيًا. كانت الجامعات من جميع أنحاء العراق. كان المشاركون من الذكور والإناث، تراوحت أعمار الطلاب ما بين ۲۲ إلى ٣١ عاما، وتراوحت أعمار المعلمين بين ٣٥ و ٤٥ عامًا. وكان لديهم جميعًا نفس اللغة الأم، وهي العربية، وقد اختبروا جميعا التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا. تم جمع البيانات من خلال استبيان إلكتروني. تم تصنيف معوقات التعلم عن بعد على أنها معوقات شخصية ومعوقات فنية ومعوقات تربوية ومعوقات تنظيمية ومعوقات مالية. بعد إدارة الاستبيان، تم تدوين الإجابات من خلال القيم العددية ثم تم تحليلها باستخدام الإحصاء الوصفي في الإصدار ٢٤ من SPSS أشارت النتائج إلى أن متوسط جميع الردود من كلا الجانبين كان أكثر من ثلاثة، مما يشير إلى أن كل من المعلمين والطلاب واجهوا معوقات التعليم عن بعد في الجامعات العراقية. تمت مناقشة النتائج فيما يتعلق بكل معوق.

The current study aimed at investigating distance education barriers within Iraqi universities. The design of the study was quantitative in nature and for this purpose, 150 Iraqi university teachers and students participated in this study. The universities were from all around Iraq. The participants were both male and female. The students’ age ranged between 22 to 31, and the teachers’ age ranged between 35 to 45. They all had the same mother tongue which is Arabic, and all of them had experienced distance education during Covid 19. Data were gathered through an online questionnaire. After the administration of the questionnaire, the responses were codified by numerical values and then were analyzed using descriptive statistics in SPSS version 24. Results suggested that the mean of all responses from both sides were over three, which indicated that, both teachers and students experienced certain barriers in distance learning education in Iraqi universities. The findings are discussed with regard to each barrier. The distance learning barriers were categorized as personal barriers, technical barriers, pedagogical barriers, organizational barriers and financial barriers.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.