ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على مدخل تك...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على مدخل تكاملي لطبيعة العلم في تنمية فهم طبيعة العلم وتقدير جهود العلماء لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد عمر أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 74
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1410810
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة العلوم | المدخل التكاملي | تدريس الأحياء | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طبيعة العلم | قائمة ليدرمان لطبيعة العلم | مدخل تكاملي | الجوانب العامة لطبيعة العلم | التشابه العائلي | تقدير جهود العلماء | Nature of Science "NOS" | Lederman NOS List | Integrated Approach | General Aspects of NOS | Family Resemblance | Appreciation of Scientists Efforts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج قائم على مدخل تكاملي لطبيعة العلم؛ لتنمية فهم طبيعة العلم وتقدير جهود العلماء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وقد استخدم المنهج الوصفي في تحليل الأدبيات المرتبطة بمتغيرات الدراسة، كما استخدم التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين؛ للكشف عن فاعلية البرنامج في تنمية فهم طبيعة العلم وتقدير جهود العلماء. وقد تكونت عينة الدراسة من (68) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمنطقة الرياض، قسموا إلى مجموعتين، إحداهما: تجريبية (36) طالبا استخدمت البرنامج في دراسة محتوى فصلي "دراسة الحياة" و"تنظيم تنوع الحياة"، المعاد صيغتهما من مقرر الأحياء، والأخرى: ضابطة (32) طالبا، درست محتوى الفصلين نفسيهما بالطريقة المعتادة. وأعد اختبار لفهم طبيعة العلم، ومقياس لتقدير جهود العلماء، طبقا قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج في تنمية فهم طبيعة العلم وتقدير جهود العلماء لدى طلاب الصف الأول الثانوي.

The study aimed at preparing a program based on integrated approach to the nature of science to develop the 1st secondary class students understanding the nature of science and the appreciation of scientists efforts. The descriptive method was used to analyze the related literature to the study variables. The two groups quasi-experimental design was used to determine the effectiveness of the program in developing students understanding the nature of science and the appreciation of scientists efforts. The sample consisted of (68) students in Riyadh region, divided into two groups: the experimental group (n=36) used the program in studying the reformulation subject material of "the study of life" and "organizing life's diversity" chapters. And the control group (n=32) studied the same subject material following the traditional method. A test of understanding the nature of science and scale of the appreciation of scientists efforts were prepared. Both instruments were administered pre and post the intervention. The results indicated the effectiveness of the program in developing both understanding the nature of science and the appreciation of scientists efforts of the 1st secondary class students.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.