ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الخادمة لدى مديري المد...>الوصف

القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Servant Leadership of Public-School Principals in Jerash Governorate from the Teachers' Perspective
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Rathwan, Faraj R. (Author)
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1410987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القيادة الخادمة | مديرو المدارس | البيئة المهنية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرو المدارس | المدارس الحكومية | المعلمون | محافظة جرش | Servant Leadership | School Principals | Public-School | Teachers | Jerash Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة أثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في تلك الدرجة. تكونت عينة الدراسة من (421) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة صممت استبانة تكونت من أربعة مجالات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين جاءت (كبيرة)، ولم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديريهم القيادة الخادمة تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة).

The aim of this study was to identify the degree of Servant Leadership of Public-School Principals in Jerash Governorate from the Teachers' Perspective, and know the impact of variables (gender, academic qualification, and years of experience) in that degree. The study sample consisted of (421) teachers, they were chosen by simple random method. A descriptive survey approach was used. To accomplish the objectives of the study, a questionnaire was built, which consisted of (34) items divided into four fields. The results revealed that the degree of Servant Leadership of Public-School Principals in Jerash Governorate from the Teachers' Perspective, was (high), The results, further, indicated that there were no significant statistical differences at (α=0.05) in teachers' estimates of the degree of Servant Leadership practice by their principals due to (gender, academic qualification, years of experience) variables.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.