ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريب على مدخل متعدد...>الوصف

فعالية التدريب على مدخل متعدد الحواس في تنمية التواصل اللغوي لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training on a Multisensory Approach in Developing Language Communication to Improve Social Interaction among Children with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جعفر، طه السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 846 - 902
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1410993
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي صعوبات التعلم | اضطرابات التواصل | التفاعلات الاجتماعية | البرامج العلاجية | الانتباه الصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل متعدد الحواس | التواصل اللغوي | التفاعل الاجتماعي | صعوبات التعلم | Multisensory Input | Language Communication | Social Interaction | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التواصل اللغوي وأثره في التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (30) طفلا من الأطفال ذوي صعوبات التعلم، قد تراوحت أعمارهم ما بين (4- 6) سنوات، بمتوسط عمرى قدره (5.01) عاما، وانحراف معياري قدره (0.24)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (15) طفلا، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المسح النيورولوجي السريع، اختبار ستانفورد – بينية الذكاء (الصورة الخامسة)، مقياس التواصل اللغوي، مقياس التفاعل الاجتماعي، البرنامج القائم على مدخل متعدد الحواس (V.A.K.T)، وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج في تنمية التواصل اللغوي والتفاعل الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية.

The current study aimed at linguistic communication and its impact on social interaction among children with learning difficulties. The study sample consisted of (30) children with learning difficulties, their ages ranged between (4-6) years, with an average age of (5.01) years, A standard deviation of (0.24), and the sample was divided into two experimental and control groups, each consisting of (15) children. The study tools consisted of the Neurological Rapid Survey Test, the Stanford Intermediate Intelligence Test (fifth picture), the scale of the contemporary socio economic and cultural level. Linguistic communication, social interaction scale, the program based on a multisensory approach (VAKT), and the results revealed the effectiveness of the program in developing language communication and social interaction among the experimental group.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.