Le Développement de la Compétence de Lecture-Compréhension des Textes Narratifs en Classe de FLE
| العنوان بلغة أخرى: |
The Development of the Reading-Comprehension Competence of Narrative Texts in FFL Classroom تطوير كفاءة القراءة والفهم للنصوص السردية في صفوف تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الربضي، إيلي عيسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نوافلة، أحمد (م. مشارك), المحيسن، بتول مجاهد شوكت (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 113 - 133 |
| ISSN: |
1994-6953 |
| رقم MD: | 1411014 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صفوف تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية | اللغويات النصية | النصوص السردية | مهارات القراءة والكتابة | الأنشطة الصفية | FFL Classroom | The Textual Linguistics | Narrative Texts | Reading-Comprehension Skills | Class Activities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
الهدف من هذه الدراسة هو اقتراح استراتيجيات لتطوير مهارات القراءة والفهم للنصوص السردية بين المتعلمين الناطقين باللغة العربية في صفوف تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. لتحقيق هذا الهدف، نتطرق إلى كفاءتي الفهم والقراءة ونقوم بتعريف كل من مصطلح القراءة والفهم. ندرس أيضا مبادئ علم اللغة النصي ومفهوم التسلسل السردي. ثم نعرض سياق بحثنا ونحدد الصعوبات التي يواجهها الطلبة عند قراءة التسلسلات السردية وفهمها. ونقوم أخيرا بتطوير وتنفيذ عدد من الأنشطة التعليمية مع متعلمينا باستخدام نص سردي. The objective of this study is to suggest strategies for developing reading/comprehension skills of narrative texts among Arabic-speaking learners in French as a Foreign Language (FFL) classroom. To achieve this goal, we approach the competence of reading-comprehension and we define these two terms, reading and comprehension. We also examine the principles of textual linguistics and the notion of narrative sequence. We then present our research context and we identify the difficulties encountered by our learners when reading-understanding narrative sequences. Finally, we develop and implement a number of didactic activities with our learners using a narrative text. L’objectif de cette étude est de proposer des stratégies en vue du développement des compétences de lecture-compréhension des textes narratifs chez les apprenants arabophones en classe de français langue étrangère (FLE). Pour ce faire, nous abordons la compétence de lecture-compréhension et nous définissons ces deux termes, lecture et compréhension. Nous examinons également les principes de la linguistique textuelle ainsi que la notion de séquence narrative. Nous présentons ensuite notre contexte de recherche et nous identifions les difficultés rencontrées par nos apprenants lors de la lecture-compréhension des séquences narratives. Nous élaborons enfin un certain nombre d’activités didactiques, mises en oeuvre auprès de nos apprenantes à partir d’un texte narratif. |
|---|---|
| ISSN: |
1994-6953 |
عناصر مشابهة
-
Efficacité de L’utilisation de la Stratégie de Résumé sur le Développement des Compétences de la Compréhension des Textes chez les Ètudiants du Cycle Secondaire des Ècoles de Langues
بواسطة: Chendi, Ahmed Mohamed منشور: (2020) -
Efficacité dʹun Programme Proposé basé sur Lʹemploi de Lʹinfographie Educative "Fixe et Animée" sur le Développement des Compétences de la Compréhension de Textes Lus en Français auprès des Élèves du Cycle Préparatoire dans les Ecoles Officielles de Langues
بواسطة: عيش، أيمن فاروق سعد منشور: (2021) -
L'enseignement Explicite des Stratégies de Compréhension en Lecture: Quel Effet sur le Développement de la Compréhension Inférenfielle Chez les Élèves du Cycle Primaire, Écoles Francohphones?
بواسطة: عيسوى، دينا محمود منشور: (2017) -
Apports de la Classe Virtuelle dans le Développement des Compétences Scripturales en FLE des Apprenants
بواسطة: Meddah, Imane منشور: (2023) -
Unité Proposée Basée sur les Activités de la Lecture Orale Répétée pour Développer la Fluidité en Lecture chez les Futurs-Enseignants du FLE a la Faculté de Pédagogie – Université de Mansourah
بواسطة: Soleiman, Rifqi Ibrahim Mohammed منشور: (2021)
