Efficacité de L'utilisation des Cartes Mentales Electroniques dans le Développement des Compétences de la Compréhension Ecrite en Français Auprès des Etudiants du Cycle Secondaire Azharien
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي في اللغة الفرنسية لدى طلاب الثانوية الأزهرية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية بتفهنا الأشراف |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، حسام إبراهيم سلامة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Suleiman, Hossam Ibrahim Salama |
| مؤلفين آخرين: | محمد، سامح جمعة عبدالمجيد (م. مشارك) , عفيفي، أحمد حلمي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1099 - 1139 |
| ISSN: |
4547-2974 |
| رقم MD: | 1541526 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفهم القرائي | الخرائط الذهنية الإلكترونية | طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري | Reading Comprehension | Electronic Mind Maps | Al-Azhar Secondary School Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
استهدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي في اللغة الفرنسية لدى طلاب الثانوية الأزهرية، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري بواقع (۳۰) طالبًا للمجموعة التجريبية و (۳۰) طالبًا للمجموعة الضابطة، كما تم بناء قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لعينة البحث، واختبار لقياس مدى توافر تلك المهارات لدى العينة المستهدفة، وطبقت على مجموعة البحث قبليًا، وتم إجراء تطبيق البحث وتم التطبيق بعديًا، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار عند مستوى دلالة (0.05) لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدي طلاب لصف الثاني الثانوي الأزهري. The study aimed at verifying the effectiveness of using electronic mind maps to develop some written comprehension skills among Al-Azhar secondary school students in their second year. The research sample consists of 30 students for the experimental group and 30 students for the control group. A questionnaire of written comprehension skills necessary for the research sample was also constructed, a test to measure the level of mastery of these skills by second-year students. The pre-test was applied, then the reformulated unit, and finally the post-test. The results confirmed that there are statistically significant differences at the (0.05) level between the mean scores of the control group students and those of the experimental group in the post-test of written comprehension, which confirms the effectiveness of using electronic mind maps to develop some written comprehension skills among Al-Azhar secondary school students in their second year. L’étude vise (mise en page) à vérifier l’efficacité de l’utilisation (emploi) des cartes mentales électroniques pour développer quelques compétences de la compréhension écrite auprès des étudiants de la deuxième année secondaire d'Al Azhar, L'échantillon de recherche est composé de 30 étudiants pour le groupe expérimental et de 30 étudiants pour le groupe témoin. Un questionnaire de compétences de la compréhension écrite nécessaires pour l'échantillon de la recherche a également été construit, un test pour mesurer Jusqu'à quel niveau les étudiants de la deuxième année, maîtrisent-ils ces compétences. Et on a appliqué le pré-test puis l'unité reformulée et enfin le post-test et les résultats ont confirmé qu'il existe des différences statistiquement significatives au niveau (0.05) entre les moyennes des notes des étudiants du groupe témoin et celles des du groupe expérimental au post-test de la compréhension écrite, ce qui confirme l’efficacité de l’utilisation des cartes mentales électroniques pour développer quelques compétences de la compréhension écrite auprès des étudiants de la deuxième année secondaire d'Al Azhar. |
|---|---|
| ISSN: |
4547-2974 |
عناصر مشابهة
-
L'Efficacité de L'Utilisation des Cyberquêtes sur le Développement de Quelques Compétences de la Compréhension Ecrite en Langue Francaise Auprés des Eléves du Cyele Secondaire
بواسطة: الناغى، صفاء محمد محمد منشور: (2016) -
Efficacité de L’utilisation de la Stratégie D’auto-Questionnement sur le Développement des Compétences de la Compréhension Ecrite Chez les Etudiants du Cycle Secondaire des Ecoles de Langue
بواسطة: Hamed, Dalia Mahmoud Mohammed منشور: (2019) -
Efficacité de L’utilisation de la Stratégie de Résumé sur le Développement des Compétences de la Compréhension des Textes chez les Ètudiants du Cycle Secondaire des Ècoles de Langues
بواسطة: Chendi, Ahmed Mohamed منشور: (2020) -
Effet d’utilisation de la Stratégie de Classe Inversée pour Développer quelques Compétences de L’expression écrite en Français auprès des étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Abdel Hady, Chaimaa Aboud Haddad منشور: (2022) -
L'utilisation de la Presse Écrite Selon la Démarche Explicite pour Développer les Compétences de la Compréhension Lecturale chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Sadek, Nancy Ehssan منشور: (2019)
