ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف الذكاء الاصطناعي في...>الوصف

واقع توظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في لواء بني عبيد

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Employing Intelligence in the Educational Process from the Point of View of the Principals of Public Schools in Bani Obaid Distract
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Al maani, Deema Omar Mohammad (Author)
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1411486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الذكاء الاصطناعي | مديرو المدارس | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | العملية التعليمية | مديري المدارس | Artificial Intelligence | Educational Process | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع توظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في لواء بني عبيد تكونت عينة الدراسة من (٤٤) مديرا ومديرة من مديري المدارس الحكومية في لواء بين عبيد التابع لمحافظة إربد، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات وتحليلها، وأظهرت النتائج واقع متوسط لتوظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في لواء بني عبيد، وجاءت الفقرة رقم (۷) والتي تنص على " توفر الوزارة قواعد البيانات الذكية لاستخدامها في صناعة القرار " في المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي بلغ (3.79)، وجاءت الفقرة رقم (۹) ونصها " تتيح للمعلمين فرصة التفاعل في المقرر الدراسي والانغماس والتحكم والإبحار داخله باستخدام تقنيات الواقع الافتراضي " بالمرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (٢،٤٤). كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع توظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في لواء بني عبيد يعزى لجنس المدير، وفي ضوء ذلك قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها اعتماد الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التعليمية كأحد المقررات الدراسية في برامج المعلمين الجدد التدريبية أو من خلال دراستهم الجامعية.

The study aimed to identify the reality of employing artificial intelligence in the educational process from the point of view of the principals of public schools in the Bani Obaid District. The study sample consisted of (44) principals from among the principals of public schools in the Bain Obaid District of Irbid Governorate, and they were chosen by a simple random method. The study used the descriptive survey method, and the questionnaire was a tool for data collection and analysis, and the results showed an average reality of artificial intelligence employment in the educational process from the point of view of the principals of public schools in the Bani Obaid district, Paragraph No. (7), which states, "The Ministry provides smart databases for use in decision-making" came in the first place, with an average of (3.79), and Paragraph No. (9) and its text "allow teachers to interact in the course, immerse themselves, control and navigate within it and also showed that there are no statistically significant using the Virtual Reality Technologies" ranked last, with a mean of (2.44). differences in the reality of artificial intelligence employment in the educational process from the point of view of the principals of public schools in the Bani Obaid District is attributed to the gender of the principal. In light of this, the study presented a set of recommendations, most notably the adoption of artificial intelligence and its educational applications as one of the courses in the training programs of new teachers or through their university studies.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.