ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي في تنمية مست...>الوصف

أثر برنامج تدريبي في تنمية مستوى معارف مربيات رياض الأطفال بصعوبات التعلم: دراسة شبه تجريبية في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Training Program on Developing Level of Kindergarten Educator’s Knowledge of Learning Disabilities: A Semi-Experimental Study in Lattkia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: شروف، أنساب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sharrof, Ansab
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 34 - 47
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1411516
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | البرامج التدريبية | مربيات رياض الأطفال | مدينة اللاذقية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | مربيات رياض الأطفال | صعوبات التعلم | Training Programme | Kindergarten Educator’s | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر برنامج تدريبي لمربيات رياض الأطفال في مدينة اللاذقية في رفع مستوى معارفهن بصعوبات التعلم، تم إتباع المنهج شبه التجريبي واستخدام اختبار معرفي أعدته (2020) Salman كأداة للبحث. تألفت عينة البحث من (20) مربية في رياض الأطفال تم سحبهم بطريقة المعاينة القصدية تكون البرنامج التدريبي من خمسة وحدات تدريبية، تم إنجازها في عشرين ساعة تدريبية اعتمدت فيها الباحثة على استراتيجية فكر- زاوج- شارك. أظهرت نتائج البحث وجود حجم أثر كبير بلغت قيمته (2.01) للبرنامج في تنمية مستوى معارف عينة البحث في مجال صعوبات التعلم، كما أظهرت النتائج أن متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج أعلى بشكل واضح من متوسط درجاتهم قبل التطبيق.

The current research aimed to measure the impact of a training program in developing kindergarten educator's knowledge in Learning Disabilities. The semi-experimental approach was followed and a cognitive test was used as a research tool. The research sample consisted of (20) kindergarten educator, who were drawn by the intentional sampling method. The training program consisted of five training unites, and 20 training hours, and the researcher used (TPS) strategy. The results of the research revealed the existence of a large impact size of (2.01) of the program in developing the level of the sample in Learning Disabilities. The results also showed that the average scores of the experimental group members after training program was clearly higher than theirs before the application.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.