| LEADER |
04461nam a2200241 4500 |
| 001 |
2160549 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، أمل عبدالله حسن آل بهيش
|g Al-Shehri, Amal Abdullah Hassan Al-Bahish
|e مؤلف
|9 746780
|
| 245 |
|
|
|a آليات تطوير أداء القيادات الأكاديمية في جامعة الملك خالد في ضوء معايير التميز الإداري
|
| 246 |
|
|
|a Mechanisms for Developing Academic Leaders' Performance at King Khalid University in the Light of Administrative Excellence Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 148 - 193
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة آليات تطوير ممارسات القيادات الأكاديمية في جامعة الملك خالد في ضوء معايير التميز الإداري، والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 في استجابات عينة الدراسة حول آليات تطوير أداء القيادات الأكاديمية في ضوء معايير التميز الإداري تعزى للمتغيرات (المنصب القيادي، نوع الكلية). ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي، واستبانة تم تطبيقها على عينة مكونة من (106) من القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة أهمها: أن درجة أهمية تطوير أداء القيادات الأكاديمية في جامعة الملك خالد بشكل عام كانت كبيرة جدا، وأن درجة أهمية تطوير أداء القيادات الأكاديمية في جامعة الملك خالد في مجال القيادة، ومجال القرارات الاستراتيجية، ومجال الموارد البشرية كانت كبيرة جدا. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول آليات لتطوير أداء القيادات الأكاديمية في جامعة الملك خالد في ضوء معايير التميز الإداري تعزى لمتغيرات المنصب القيادي ونوع الكلية.
|b This study aimed to identify the mechanisms of developing academic leaders' practices at King Khalid University in the light of administrative excellence standards, and reveal any statistically significant differences at the level 0.05 between the sample's responses on those mechanisms attributed to the variables of position and college type. To achieve the objectives of the study, the descriptive method was used and a questionnaire was administered to a sample of 106 academic leaders at King Khalid University. The study revealed a number of findings: the overall degree of importance of developing academic leaders' performance was very high; and the degree of importance of developing academic leaders' performance in the areas of leadership, strategic decisions, and human resources was very high as well. Furthermore, there were no statistically significant differences at the level 0.05 between the mean scores of the sample's responses on the mechanisms of developing academic leaders' practices at King Khalid University in the light of administrative excellence standards attributed to the variables of position and college type.
|
| 653 |
|
|
|a المناصب القيادية
|a التميز الإداري
|a الكفاءات الأكاديمية
|a جامعة الملك خالد
|
| 692 |
|
|
|a تطوير
|a أداء
|a القيادات الأكاديمية
|a التميز الإداري
|b Development
|b Performance
|b Academic Leaders
|b Administrative Excellence
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمولى، الطيب محمد إبراهيم
|g Abdelmawla, Eltayeb Mohamed Ibrahim
|e م. مشارك
|9 465238
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 005
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-005-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1411563
|d 1411563
|
