استراتيجية التعلم القائم على المشروع وربطه بالصف المقلوب بطريقة التمايز لتنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الرياضيات: تجربة

القحطاني، عبير بنت حسن بن عبدالله آل سرحان

استراتيجية التعلم القائم على المشروع وربطه بالصف المقلوب بطريقة التمايز لتنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الرياضيات: تجربة

العنوان بلغة أخرى:	The Project-Based Learning Strategy is Linked to the Inverted Grade in a Differential Way to Develop Critical Thinking Skills in Mathematics
المصدر:	كتاب المؤتمر السادس لتعليم وتعلم الرياضيات: مستقبل تعليم الرياضيات في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الحديثة والتنافسية الدولية - بحوث وتجارب متميزة ورؤى مستقبلية
الناشر:	جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم الرياضية جسر
المؤلف الرئيسي:	القحطاني، عبير بنت حسن بن عبدالله آل سرحان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-kahtani, Abeer Hassan
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2019
مكان انعقاد المؤتمر:	مكة المكرمة
رقم المؤتمر:	6
الهيئة المسؤولة:	كلية التربية – جامعة أم القرى
التاريخ الهجري:	1440
الشهر:	مارس
الصفحات:	559 - 561
رقم MD:	1413878
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاستراتيجيات التعليمية \| التعليم المعكوس \| مقرر الرياضيات \| مهارات التفكير \| التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:	التعلم القائم على المشروع \| التمايز \| الصف المقلوب \| التفكير الناقد \| حل المشكلات \| استراتيجية \| Project-Based Learning \| Differentiation \| Inverted Grade \| Critical Thinking \| Problem Solving \| Strategy
رابط المحتوى:	PDF (صورة)