استراتيجية التعلم القائم على المشروع وربطه بالصف المقلوب بطريقة التمايز لتنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الرياضيات: تجربة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Project-Based Learning Strategy is Linked to the Inverted Grade in a Differential Way to Develop Critical Thinking Skills in Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | كتاب المؤتمر السادس لتعليم وتعلم الرياضيات: مستقبل تعليم الرياضيات في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الحديثة والتنافسية الدولية - بحوث وتجارب متميزة ورؤى مستقبلية |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم الرياضية جسر |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، عبير بنت حسن بن عبدالله آل سرحان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-kahtani, Abeer Hassan |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مكة المكرمة |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية – جامعة أم القرى |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 559 - 561 |
| رقم MD: | 1413878 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم القائم على المشروع | التمايز | الصف المقلوب | التفكير الناقد | حل المشكلات | استراتيجية | Project-Based Learning | Differentiation | Inverted Grade | Critical Thinking | Problem Solving | Strategy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| LEADER | 02006nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2162590 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 542404 |a القحطاني، عبير بنت حسن بن عبدالله آل سرحان |e مؤلف |g Al-kahtani, Abeer Hassan | ||
| 245 | |a استراتيجية التعلم القائم على المشروع وربطه بالصف المقلوب بطريقة التمايز لتنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الرياضيات: |b تجربة | ||
| 246 | |a The Project-Based Learning Strategy is Linked to the Inverted Grade in a Differential Way to Develop Critical Thinking Skills in Mathematics | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم الرياضية جسر |c 2019 |g مارس |m 1440 | ||
| 300 | |a 559 - 561 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعليم المعكوس |a مقرر الرياضيات |a مهارات التفكير |a التحصيل الدراسي | ||
| 692 | |a التعلم القائم على المشروع |a التمايز |a الصف المقلوب |a التفكير الناقد |a حل المشكلات |a استراتيجية |b Project-Based Learning |b Differentiation |b Inverted Grade |b Critical Thinking |b Problem Solving |b Strategy | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 038 |d مكة المكرمة |i كلية التربية – جامعة أم القرى |l 000 |o 7932 |p 6 |s كتاب المؤتمر السادس لتعليم وتعلم الرياضيات: مستقبل تعليم الرياضيات في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الحديثة والتنافسية الدولية - بحوث وتجارب متميزة ورؤى مستقبلية |v 000 | ||
| 856 | |u 7932-000-000-038.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1413878 |d 1413878 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، عبدالله شقلال منشور: (2018) -
أثر برنامج تدريبى لتنمية القدرة على التفكير الإبداعى فى تحصيل الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الحوراني، وفاء عبدالمنعم منشور: (2001) -
فاعلية برنامج قائم على أبعاد التعلم عند مارزانو لتنمية مهارات التفكير المنتج فى مادة الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسى
بواسطة: رضوان، يوسف إبراهيم محمود منشور: (2016) -
أثر تدريس الرياضيات باستخدام التعلم المدمج على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: القحطانى، ظبية بنت جار الله فلاح منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الرياضيات لدي طلاب الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: إسماعيل، رضوى محمد منشور: (2023)
