ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر منهج تعليمي وفق دائرة التعلم السباعية في تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في المدرسة العالمية / زيونة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Motor Program According to the Seven-Cycle Learning in Learning some Floor Gymnastics Skills for the Fifth-Grade Primary Students at the International School / Zayouna
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: صالح، نيران خليل عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulqader, Neran Khaleel
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 494 - 503
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1414487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجمناستك | المهارات الأرضية | الوقوف على اليدين | القفزة العربية | العجلة البشرية | التعلم الحركي | Gymnastics | Floor Gymnastics Skills | Handstand | The Round off | Cartwheel | Motor Learning
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر دائرة التعلم السباعية في تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي وشارك في هذه الدراسة عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في المدرسة العالمية في زيونة، وشملت المهارات الحركية المدروسة مهارة الوقوف على اليدين ومهارة العجلة البشرية ومهارة القفزة العربية، وبعد تطبيق المنهج التعليمي لمدة ثمانية أسابيع بواقع وحدتين تعليمين في الأسبوع أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في جميع الاختبارات.

The research aimed to identify the effect of seven circle learning circle in learning some of floor gymnastics skills. The researcher used the experimental approach. A sample of fifth primary students at the International School in Zayouna participated in this study. The studied motor skills included the skills of handstand, cartwheel, and the round off (Arabian Spring move). After applying the motor program for eight weeks, at the rate of two units per a week, the results showed that the experimental group outperformed the control group in all tests.

ISSN: 2073-6452