ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Assessing the Key Drivers of T...>الوصف

Assessing the Key Drivers of Tablet Usage among Students at the University of Ha’il, Using an Extension of the Technology Acceptance Model "TAM"

العنوان بلغة أخرى: تقييم الدوافع الرئيسية لاستخدام الأجهزة اللوحية بين طلبة جامعة حائل، باستخدام النموذج المطور لقبول التكنولوجيا "MAT"
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: الشمري، سلطان بن حماد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Sultan Hammad
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 303 - 312
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1414637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأجهزة اللوحية | النية السلوكية | طلبة الجامعات | الكفاءة الذاتية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النية السلوكية | سهولة الاستخدام المدركة | الفائدة المتصورة | الكمبيوتر اللوحي | Behavioural Intention (BI) | Perceived Ease of Use (PEU) | Perceived Usefulness (PU) | Tablet
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: استخدمت هذه الدراسة النموذج المطور لقبول التكنولوجيا (TAM) لتقييم الدوافع الرئيسية التي تؤثر على نوايا الطلاب السلوكية (BI) تجاه استخدام أجهزة الكمبيوتر اللوحية ولجمع البيانات، تم إرسال استبيان إلى 160 طالبا في جامعة حائل في المملكة العربية السعودية. تم بناء الاستبيان بالاعتماد على عدد من الدراسات السابقة، حيث يقيس جميع العوامل المؤثرة في النموذج المطور. حيث كانت هذه العوامل: مستويات الكفاءة الذاتية للطلاب (SE) والفائدة المتصورة للجهاز اللوحي (PU) وسهولة استخدام الجهاز اللوحي (PEU) والنية السلوكية للطلاب نحو استخدام الجهاز اللوحي. تم تحليل بيانات الاستجابة في خطوتين. تضمنت الخطوة الأولى إجراء تحليل وصفي باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS وتضمنت الخطوة الثانية نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) باستخدام برنامج الاموس AMOS أظهرت النتائج أن الكفاءة الذاتية للطلاب SE أثرت إيجابيا على نوايا الطلاب السلوكية BI، حيث أثرت من خلال كل من الفائدة المتصورة للجهاز اللوحي (PU)، وسهولة استخدام الجهاز اللوحي. (PEU) هذه النتائج قد تفيد المعلمين على تحقيق قبول واستخدام أوسع على استخدام الأجهزة اللوحية بين طلابهم. علاوة على ذلك، تعد هذه الدراسة كأساس لبناء دراسات المستقبلية.

This study uses an extended version of the Technology Acceptance Model (TAM) to examine the main drivers affecting students’ behavioural intentions (BI) towards using tablet computers. To gather the input data, a questionnaire was sent to 160 students at the University of Ha’il (UOH), in Saudi Arabia. The questionnaire, which was adapted from others used in previous studies, measured all the variables required for the author’s proposed extension of TAM. These were: the students’ levels of self efficacy (SE), the tablet’s perceived usefulness (PU), the tablet’s perceived ease of use (PEU), and the students’ BI towards using the tablet. The response data was analysed in two steps. The first involved carrying out a descriptive analysis, using the computer program SPSS Statistics. The second involved Structural Equation Modelling (SEM), using AMOS. The results showed that SE positively affected BI, by itself influencing both PU and PEU. This finding has significant potential to aid educators, by helping them to achieve wider acceptance and adoption of tablets among their students. Furthermore, this paper can be used as a foundation on which to build future studies.
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.