Investigating the Role of Brainstorming Strategy in the Developing the Writing Skills of First Year Students of the College of Administration and Economics
| العنوان بلغة أخرى: |
دراسة دور استراتيجية العصف الذهني في تنمية المهارات الكتابية لدى طلبة المرحلة الأولي في كلية الإدارة والاقتصاد |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الدليمي، رفل محمود جاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jasim, Rafal Mahmood |
| المجلد/العدد: | مج30, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 27 - 42 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1414772 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية العصف الذهني | المهارات الكتابية | Brainstorming Strategy | Writing Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور استراتيجية العصف الذهني في تنمية المهارات الكتابية في اللغة الإنكليزية لدى طلبة المرحلة الأولى كلية الادارة والاقتصاد، واختارت الباحثة عينة البحث بصورة قصدية وتألفت من (٦٦) طالبا وطالبة في المرحلة الأولى. وقد أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا لاختبار المهارات الكتابية بصيغة (كتابة إنشاء) وتم تقسيم التجربة إلى الاقسام الثلاثة الآتية: ١- الاختبار القبلي والغرض منه هو معرفة القدرة الآلية للطلاب قبل تدريسهم وفقا لاستراتيجية العصف الذهني. 2- تطبيق التجربة بتدريس الطلبة وفقا لاستراتيجية العصف الذهني. 3- الاختبار البعدي والغرض منه هو معرفة مدى تطور الطلاب بعد تدريسهم وفقا لاستراتيجية العصف الذهني. ولدى تحليل النتائج باستخدام بعض الوسائل الإحصائية تبين أن هناك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات كل من الاختبارين القبلي والبعدي والخاص بالمهارات الكتابية لدى الطلبة في اللغة الإنكليزية بعد تدريسهم حسب طريقة العصف الذهني. The present study aims at investigating the role of Brainstorming strategy in developing the writing skills of first year students of the College of Administration and Economics. The population of the study consists of first year students/ College of Administration and Economics/ University of Mosul. The researcher has intentionally selected (66) first year students, and has prepared an achievement test to check writing skills in the form of (write a paragraph). The instruments used in this research have been divided into the following three phases: 1. Pre-test: it's purpose is to find out the initial ability of the students before presenting the materials according to the brainstorming method. 2. Treatment: has been given before the students did the post-test. 3. Post-test: it's purpose is find out students' development after presenting the materials through the application of the brainstorming method. By using some statistical means to analyze the data, the results show that there has been a statistically significant difference in the mean scores of both the pre- and post-tests in writing skills (in English language) taught according to the brainstorming method. |
|---|---|
| ISSN: |
1817-6798 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Brainstorming and Peer Learning Strategies on Developing Sixth Grade Students' English Writing and Speaking Skills and their Attitudes toward Learning English
بواسطة: الأسمر، غادة ريمون إبراهيم منشور: (2020) -
The Effect of Using Brainstorming Strategy in Improving the Skill of Writing and Critique of Thinking at Iraqi EFL Students
بواسطة: حماد، مصطفى مخلف منشور: (2018) -
The Importance of Differentiated Instruction in Developing EFL Students’ Writing Performance: The Case of First-Year Students of English at Batna2 University
بواسطة: Lombarkia, Soukeina منشور: (2022) -
The Effectiveness of Brainstorming Strategy on Developing Preparatory Stage Pupils' Writing Skill and CreativeThinking
بواسطة: عطية، نورة مختار عبدالحميد منشور: (2023) -
The Effect of a Program Based on Brainstorming Strategy in Developing Writing Paragraph for Preparatory Stage Students
بواسطة: Abd Alfatah, Nadia Al Baz منشور: (2013)
