ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التفضيلات المعرفية لدى ط...>الوصف

أنماط التفضيلات المعرفية لدى طلبة كليات التربية

العنوان بلغة أخرى: Patterns of Cognitive Preferences among Students of Faculties of Education
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: سبع، ماجد مجول (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 164 - 181
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1414837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | كليات التربية | التخصصات العلمية | التحصيل الدراسي | علم النفس المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط | المعرفية | كلية التربية | Cognitive Patterns | College of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة أنماط التفضيلات المعرفية لدى طلبة كليات التربية واختار الباحث طلبة كلية التربية جامعة تكريت لإجراء البحث عليهم وقام الباحث ببناء مقياس لتلك التفضيلات وأثبتت نتائج البحث إلى فصل طلبة كليتي التربية من التخصصات العلمية والإنسانية نمطي التفضيلات المعرفية الاسترجاع، والتطبيق واغلب الطلبة من التخصصين العلمي والإنساني يفضلون نمطي الاسترجاع والتطبيق ولا يفضلون نمطي المبادئ، والناقد من التفضيلات المعرفية وكانت توصيات البحث الآتي التأكيد على عمادتي كلية التربية العلوم الإنسانية باعتماد التفضيلات المعرفية إلى جانب المعدل التنافسي في توزيع طلبة الصفوف الأولى على أقسامهم العلمية وتوجيه أنظار التدريسيين في أقسام الكليتين نحو مراعاة تفضيلات طلبتهم المعرفية في التدريس وتوزيع المهام والأنشطة العلمية والاجتماعية.

The current research aimed to know the patterns of cognitive preferences among students of the faculties of education, and the researcher chose the students of the College of Education, Tikrit University, to conduct the research on them. rate Competitiveness in distributing first-grade students to their scientific departments and directing the attention of teachers in the departments of the two colleges towards taking into account the knowledge preferences of their students in teaching and distributing scientific and social tasks and activities.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.