| المستخلص: |
هدف البحث الحالي التعرف على مهارات القرن الحادي والعشرين عند طلاب المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحثان المنهج الوصفي في إجراء تجربتهم، وتحدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الإعدادية لمديرية تربية الأنبار قسم تربية الفلوجة، وكان عينة البحث (۳۰۰) طالبا من طلاب الصف الخامس العلمي، تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، إذ قام الباحثان ببناء مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين والتأكد من صدق وثبات المقياس بعد عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين واعتمدا الوسائل الإحصائية الأتية (معامل ارتباط بيرسون، القوة التمييزية، أسلوب درجة الفقرة بالدرجة الكلية لمقياس مهارات القرن الحادي والعشرين، أسلوب علاقة ارتباط درجة الفقرة بدرجة المهارة الذي تنتمي إليها، الارتباطات الداخلية بين درجة كل مهارة مع المهارات الأخرى ومع الدرجة الكلية للمقياس، طريقة التجزئة النصفية، معامل الفا- كرونباخ) وتم تحليل جميع البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية (SPSS) إذ توصل الباحثان إلى أن طلاب المرحلة الإعدادية يتمتعون بمستوى متوسط من مهارات القرن الحادي والعشرين . ومن خلال النتائج قدم الباحثان عدداً من التوصيات والمقترحات.
The goal of the current research is to identify the twenty-first century skills of middle school students. To achieve the goal of the research, the researchers adopted the descriptive approach in conducting their experiment, and the research population was determined by the middle school students of the Anbar Education Directorate, Fallujah Education Department. The research sample was (300) students from the fifth scientific grade. It was chosen by random stratified method, if the researchers built the twenty-first century skills scale and ensured the validity and stability of the scale, as it was presented to a group of experts and arbitrators and they adopted the following statistical methods Pearson correlation coefficient, discriminatory power, item score method, with the total score of the twenty-first century skills scale, relationship method. The correlation of the item score with the degree of the skill to which it belongs, the internal correlations between the score of each skill with the other skills and with the total score of the scale, the split-half method, Cranach's alpha coefficient. All data were analyzed using statistical methods (SPSS), as the researchers concluded that the middle school students have an average level. Twenty-first century skills. And through the results, the researchers presented a number of recommendations and proposals.
|
