ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للتطوير المهني لمعل...>الوصف

تصور مقترح للتطوير المهني لمعلمي العلوم والرياضيات في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for the Professional Development of Science and Mathematics Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of the Requirements of the International Trends in Mathematics and Science Study "TIMSS"
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الصحفي، أمجاد خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sahafi, Amjad Khalid
مؤلفين آخرين: الفهمي، عذاري سعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع148
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 103 - 125
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1415391
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | معلمو الرياضيات | العملية التعليمية | الكفايات التدريسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي الرياضيات والعلوم | تصور مقترح | التطوير المهني | دراسة التوجهات الدولية TIMSS | Mathematics and Science Teachers | Proposed Conception | Professional Development | Trends of the International Mathematics and Science Studies (TIMSS)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح للتطوير المهني لمعلمي الرياضيات والعلوم في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS، واستخدم المنهج الوصفي، حيث قام الباحثتين بعرض الإطار المفاهيمي لكل من تطوير المهني للمعلمين وأبرز ملامحه، بالإضافة لعرض الفلسفة التي تقوم عليها دراسة التوجهات الدولية والعالمية في الرياضيات والعلوم (TIMSS)، وفي ضوء الإطار المفاهيمي والدراسات السابقة تم صياغة التصور، حيث جاء مشتملاً على عدة نقاط رئيسية تمثلت فيما يلي: هدف التصور المقترح منطلقات التصور المقترح، منطلقات التصور المقترح، محاور التصور ومنها: أهداف التنمية المهني لمعلمي الرياضيات والعلوم، والخطوات الإجرائية لتنفيذ التصور المقترح لتنمية معلمي الرياضيات والعلوم مهنياً.

The research aimed to present a proposed conception for the professional development of mathematics and science teachers in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of the requirements of the trends of the international mathematics and science studies (TIMSS), and has adopted the descriptive approach, where the two researchers presented the conceptual framework for each of the professional development of teachers and its most prominent features, in addition to presenting the philosophy on which trends of the international mathematics and science studies (TIMSS) is based. In the light of the conceptual framework and previous studies, the conception was formulated, as it included several main points as follows: the objective of the proposed conception, starting points of the proposed conception, pivots of the proposed conception, including: Objectives of professional development for mathematics and science teachers, and procedural steps to implement the proposed conception for the professional development of mathematics and science teachers.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.