اتجاهات المعلمين نحو البرامج والخدمات والممارسات المقدمة لذوي الإعاقة في المدارس الدامجة وتقييمهم لواقعها في ضوء المعايير الوطنية والعالمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers Attitudes toward Programs, Services and Practices Provided for Students with Disabilities in Inclusive Schools and their Assessment According to National and International Standards |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيني، غيث محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alebeeni, Ghaith Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الخمرة، حاتم أنس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 1415661 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
عناصر مشابهة
-
واقع البرامج والخدمات والممارسات المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة في الأردن
بواسطة: عبابنة، غيث محمد منشور: (2020) -
تقييم الخدمات التربوية والصحية والاجتماعية المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية في مراكز التربية الخاصة من وجهة نظر الأخصائيين وأولياء الأمور واقتراح أنموذج لتطويرها في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: المخادمة، عبدالله محمد مرعى منشور: (2015) -
أنموذج مقترح لمنهاج التربية الخاصة لذوي الإعاقات الذهنية في فلسطين في ضوء المعايير والتوجهات العالمية
بواسطة: صالحة، سهيل حسين منشور: (2020) -
تقييم واقع البرامج التربوية والخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة البصرية في الأردن في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: المغاربة، انشراح سالم فالح منشور: (2016) -
تقييم البرامج التربوية المقدمة لذوي الإعاقة بمحافظة وادي الدواسر في ضوء المعايير العالمية للتربية الخاصة
بواسطة: ميرغني، سمر يوسف أحمد منشور: (2020)
