اتجاهات المعلمين نحو البرامج والخدمات والممارسات المقدمة لذوي الإعاقة في المدارس الدامجة وتقييمهم لواقعها في ضوء المعايير الوطنية والعالمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers Attitudes toward Programs, Services and Practices Provided for Students with Disabilities in Inclusive Schools and their Assessment According to National and International Standards |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيني، غيث محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alebeeni, Ghaith Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الخمرة، حاتم أنس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 1415661 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 01911nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1565055 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 418847 |a عبيني، غيث محمد إبراهيم |e مؤلف |g Alebeeni, Ghaith Mohammed | ||
| 245 | |a اتجاهات المعلمين نحو البرامج والخدمات والممارسات المقدمة لذوي الإعاقة في المدارس الدامجة وتقييمهم لواقعها في ضوء المعايير الوطنية والعالمية | ||
| 246 | |a Teachers Attitudes toward Programs, Services and Practices Provided for Students with Disabilities in Inclusive Schools and their Assessment According to National and International Standards | ||
| 260 | |a عمان |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 142 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 16992 | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a الدمج التعليمي |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a البرامج التعليمية |a الخدمات التعليمية | ||
| 700 | |a الخمرة، حاتم أنس |g Al-Khamrah, Hatem Anas |e مشرف |9 103778 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16992-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1415661 |d 1415661 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع البرامج والخدمات والممارسات المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة في الأردن
بواسطة: عبابنة، غيث محمد منشور: (2020) -
تقييم الخدمات التربوية والصحية والاجتماعية المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية في مراكز التربية الخاصة من وجهة نظر الأخصائيين وأولياء الأمور واقتراح أنموذج لتطويرها في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: المخادمة، عبدالله محمد مرعى منشور: (2015) -
أنموذج مقترح لمنهاج التربية الخاصة لذوي الإعاقات الذهنية في فلسطين في ضوء المعايير والتوجهات العالمية
بواسطة: صالحة، سهيل حسين منشور: (2020) -
تقييم واقع البرامج التربوية والخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة البصرية في الأردن في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: المغاربة، انشراح سالم فالح منشور: (2016) -
تقييم البرامج التربوية المقدمة لذوي الإعاقة بمحافظة وادي الدواسر في ضوء المعايير العالمية للتربية الخاصة
بواسطة: ميرغني، سمر يوسف أحمد منشور: (2020)
