ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل الإنساني في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في مادة أسس التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on the Human Approach in the Achievement of Students of the Department of Educational and Psychological Sciences in the Subject of Educational Bases
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الحجامي، علاء فليح طراد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hijami, Alaa Fleih Trad
مؤلفين آخرين: الجبوري، محمود خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 299 - 317
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1415714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | المدخل الإنساني | التحصيل الدراسي | مادة أسس التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج | التجريبية | الضابطة | الإحصاء | الدراسة | Program | Experimental | Control | Statistical | Study
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ترمي هذه الدراسة إلى معرفة (فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل الإنساني في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في مادة أسس التربية) هذه الدراسة هي مستلة من أطروحة دكتوراه ولتحقيق ذلك اختار الباحثان عينة بلغت (60) طالب وطالبة من طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في جامعة القادسية، وقد صاغ الباحثان الفرضية الصفرية الآتية (ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية، الذين يدرسون مادة أسس التربية على وفق البرنامج التعليمي، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة، الذين يدرسون المادة نفسها على وفق (الطريقة التقليدية) كافأ الباحثان بين مجموعتي التجربة (عينة الدراسة) إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (T- test) لعينتين مستقلتين ومربع كاي (كا2)، ومتغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور، وتحصيل الوالدين قبل إجراء التجربة ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في هذه المتغيرات ولقد أعد الباحثان فقرات اختبار تحصيلي مكونا من (64) فقرة اختبار، وخططا تدريسية لكلا المجموعتين، عرضت نماذج منها على مجموعة من المحكمين، ولتحليل النتائج استعمل الباحثان اختبار (T-test) في معالجة نتائج التجربة إحصائيا. توصل الباحثان في نهاية التجربة إلى تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة التقليدية، وكانت الفروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المجموعتين (التجريبية والضابطة)، ولصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05).

In order to accomplish this objective, the researchers choose to select a sample of 60 male and female students from the Department of Educational and Psychological Sciences at the University of Al- Qadisiyah inside a classroom setting. Individuals who engage in the examination of the fundamental principles of education in accordance with the prescribed educational curriculum, as well as the mean academic achievements of students in the experimental group, who are exposed to the same subject matter via the conventional instructional approach. The two researchers employed statistical methods, specifically the T-test for two independent samples and chi-square (Ca2), to allocate rewards to the two groups in the experiment, which constituted the study sample. The variables of interest were the chronological age, measured in months. The analysis revealed that there were no statistically significant differences between the two groups in terms of these variables. The achievement test comprised a total of 64 test items, and teaching plans were developed for both the experimental and control groups. These materials were then presented to a panel of arbitrators, as well as two researchers. Upon analysis, the researchers determined that the students in the experimental group demonstrated superior performance compared to those in the control group. Furthermore, the observed differences were found to be statistically significant and favoured the experimental group at a significance level of 0.05.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.