فاعلية برنامج قائم على التقنيات التعليمية الحديثة بمختبرات العلوم في تنمية تحصيل تلاميذ المرحلة المتوسطة واتجاهاتهم نحو مادة العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on Modern Teaching Technologies of Science Laboratories in the Developments of Middle School Students Academic Attainment and Approaches Pertaining to the Science Course |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرزاق، أحمد محمد موسي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قطب، إيمان محمد مبروك (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | كوالالمبور |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 200 |
| رقم MD: | 1039497 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة المدينة العالميه |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | ماليزيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
عنوان البحث: فاعلية برنامج قائم على التقنيات التعليمية الحديثة بمختبرات العلوم في تنمية تحصيل تلاميذ المرحلة المتوسطة واتجاهاتهم نحو مادة العلوم. مشكلة البحث: تحددت مشكلة البحث بالإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية التقنيات التعليمية الحديثة في مختبرات العلوم على تحصيل تلاميذ المرحلة المتوسطة؟ فروض البحث: 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وتلاميذ المجموعة الضابطة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. 2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية. منهج البحث: طبق في هذا البحث التصميم التجريبي لمعرفة أثر المتغير المستقل (استخدام التقنيات الحديثة في مختبرات العلوم) في المتغيرات التالية: التحصيل العلمي واتجاهات التلاميذ نحو مادة العلوم. عينة البحث: تتكون عينة البحث من 50 تلميذا موزعين على مجموعتين (المجموعة الضابطة تدرس بالطريقة التقليدية، المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام مختبرات علوم ذات تقنيات حديثة). أداة البحث: اختبار تحصيلي قبلي، اختبار تحصيلي بعدي. مقياس الاتجاه. نتائج البحث: قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات منها: - تبني استخدام التقنيات التعليمية الحديثة، واستخدام تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في تدريس مادة العلوم للمرحلة المتوسطة. - تصميم برامج افتراضية معربة تضم تجارب عملية لمواد علوم المرحلة المتوسطة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على نظرية " تريز " TRIZ و أثره في تنمية القدرة على اتخاذ القرار في مادة العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمود، راندا سيد عبدالله منشور: (2012) -
فاعلية التعلم المصغر Micro Learning على التحصيل الدراسي في تدريس العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: البشري، حنان حمد فويران منشور: (2022) -
فاعلية نمط التعلم التعاوني المدمج القائم على الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية التحصيل والاتجاه نحوه لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمقرر العلوم
بواسطة: مدكور، أيمن فوزي خطاب منشور: (2015) -
اثر برنامج تعليمي محوسب قائم على حل المشكلات في التحصيل وتنمية التفكير الابداعي في مادة العلوم لطلاب الصف الثاني متوسط في المدينة المنورة واتجاهاتهم نحو البرنامج
بواسطة: الردادي، بدر بن عايد بن راجح منشور: (2007) -
فاعلية برنامج مقترح متعدد الوسائط قائم على نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (2006)
