ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجيتين مقترحتين ق...>الوصف

فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على وفق مهارات التفكير الاستراتيجي في تحصيل طالبات الرابع الأدبي في مادة الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Two Proposed Strategies Based on Strategic Thinking Skills in the Achievement of the Fourth Literary Students in the Subject of Geography
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عباس، عباس عدنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبوري، معد صالح فياض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 318 - 341
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1415725
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مهارات التفكير الاستراتيجي | التحصيل الدراسي | المرحلة الإعدادية | العملية التعليمية | مادة الجغرافيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية | مهارات التفكير الاستراتيجي | التحصيل | Strategy | Strategic Thinking Skills | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية التعرف على (فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على مهارات التفكير الاستراتيجي في تحصيل طالبات الرابع الأدبي في مادة الجغرافية). بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (٨٦) طالبة، موزعة كالآتي: (٢٦) طالبة للمجموعة التجريبية الأولى و(۳۱) طالبة للمجموعة التجريبية الثانية و(۲۹) طالبة للمجموعة الضابطة، أجرى الباحثان عملية التكافؤ على مجموعات الدراسة الثلاث في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور التحصيل الدراسي للعام السابق المادة الجغرافية، وتم تدريس المجموعة التجريبية الأولى على وفق الاستراتيجية المقترحة الأولى، والمجموعة التجريبية الثانية على وفق الاستراتيجية المقترحة الثانية، أما المجموعة الضابطة تم تدريسها على وفق الطريقة الاعتيادية لتدريس مادة الجغرافية. ووضع الخطط التدريسية لمجموعات البحث الثلاث، وبعد ذلك بناء اختباري التحصيل المكون من (٥٢) فقرة، بعد انتهاء التجربة تم تطبيق الاختبار التحصيلي على مجموعات البحث الثلاث، بعد جمع البيانات وتحليليها إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS) يتبين من النتائج الآتي تفوق المجموعتين التجريبيتين اللتين درستا على وفق الاستراتيجيتين المقترحتين في الاختبار التحصيلي على المجموعة الضابطة التي تم تدريسها على وفق الطريقة الاعتيادية.

The current study aims to identify (the effectiveness of two proposed strategies based on strategic thinking skills in the achievement of the fourth literary students in the subject of geography). The number of the study sample was (68) female students, distributed as follows: (48) female students for the first experimental group, (53) female students for the second experimental group, and (42) female students for the control group. In months, the academic achievement of the previous year for the subject of geography), the first experimental group was taught according to the first proposed strategy, and the second experimental group according to the second proposed strategy, while the control group was taught according to the usual method of teaching geography. The development of teaching plans for the three research groups, and then building the two achievement tests consisting of (74) items. After the end of the experiment, the achievement test was applied to the three research groups, after collecting data and analyzing them statistically using the statistical bag (SPSS). They studied according to the two proposed strategies in the achievement test on the control group that was taught according to the usual method.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.