| LEADER |
04146nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2164315 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1318-000-044-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 730961
|a سعدي، عبدالرحيم
|e مؤلف
|g Saadi, Abderrahim
|
| 245 |
|
|
|a التربية البيئية وأثرها في تحقيق التنمية المستدامة في المجتمع:
|b التربية البيئية في المؤتمرات الأممية، وقانون البيئة الجزائري 03-10
|
| 246 |
|
|
|a Environmental Education and its Impact on Achieving Sustainable Development in Society:
|b Environmental Education in International Conferences, and the Algerian Environmental Law 03-10
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 127
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a المحافظة على البيئة وتقليل هدر مواردها هو دعامة مهمة في التعايش معها للاستفادة منها، خاصة في التخطيط للتنمية الشاملة واتخاذ التدابير الفاعلة لمكافحة الأخطار المحدقة بها، وقد ركزت التربية البيئية على إعداد مواطن يتصف بالمسؤولية والمشاركة النشطة ويمتلك المعرفة والقدرة على إحداث تغيرات بيئية وتربوية واجتماعية مناسبة لضمان تحقيق التنمية المستدامة. ونشير في هذا السياق إلى تركيز دراستنا أولا على البعد الدولي من خلال مؤتمرات الأمم المتحدة ومنظماتها خاصة منظمة اليونيسكو وبرنامج الأمم المتحدة للبيئة ودورهما في تأسيس وبناء برامج التربية البيئية، ثانيا على البعد الوطني من خلال القانون 03- 10 المتعلق بحماية البيئة في إطار التنمية المستدامة وحصرها في الأهداف والمبادئ والمفاهيم البيئية التي نص عليها لمحاولة دمجها في مناهج التدريس والتعليم في برامج ونشاطات التربية البيئية.
|b Preserving the environment and reducing waste of its resources is an important pillar in coexistence with it in order to benefit from it. Especially in planning for comprehensive development and taking effective measures to combat the dangers facing it Environmental education is to prepare citizens who are responsible and active participants, who possess the knowledge and ability to Bringing about appropriate environmental, educational and social changes to ensure the achievement of sustainable development. In this context, we refer to the focus of our study first on the international dimension through United Nations conferences and its organizations, especially UNESCO and the United Nations Environment Program and their role in establishing and building environmental education programmers, secondly the national dimension through Law 10-03 related to environmental protection within the framework of Sustainable development and limiting it to the environmental goals, principles and concepts that it stipulated in order to try to integrate it into the curricula of teaching and education in environmental education programs and activities.
|
| 653 |
|
|
|a التربية البيئية
|a التنمية المستدامة
|a القوانين البيئية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التربية البيئية
|a التنمية المستدامة
|a الوعي البيئي
|a الحماية والمحافظة على البيئة
|b Environmental Education
|b Sustainable Development
|b Environmental Awareness
|b Protection and Preservation of the Environment
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم السياسية
|6 Political Science
|c 005
|e JiL Journal of Human Rights
|f Mağallaẗ ğīl ḥuqūq al-insān
|l 044
|m ع44
|o 1318
|s مجلة جيل حقوق الإنسان
|v 000
|x 2311-3650
|
| 856 |
|
|
|u 1318-000-044-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1415846
|d 1415846
|
