| LEADER |
05563nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2164446 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a طعمة، رسول ثامر
|g Tuama, Rasool Thamer
|e مؤلف
|9 528671
|
| 245 |
|
|
|a أبعاد الابتكار البيئي المستدام لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية وعلاقتها بالتكنولوجيا الخضراء
|
| 246 |
|
|
|a Dimensions of Sustainable Environmental Innovation among Secondary School Biology Teachers and their Relationship to Green Technology
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 2253 - 2287
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أبعاد الابتكار البيئي المستدام لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية وعلاقتها بالتكنولوجيا الخضراء، وتحدد البحث بمدرسي علم الأحياء في المدارس الثانوية التابعة لمديرية محافظة تربية ذي قار/ قسم تربية الرفاعي للعام الدراسي 2022- 2023، وبلغ حجم العينة (100) موزعة على (50) مدرسا و(50) مدرسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث البالغ (386) مدرسا ومدرسة، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس أبعاد الابتكار البيئي المستدام الذي تألف من (32) فقرة، كما قام الباحث ببناء مقياس التكنولوجيا الخضراء الذي تألف من (30) فقرة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما وتم حساب معاملات التمييز وارتباط درجة الفقرة بالدرجة الكلية لكلا المقياسين، وبعد تطبيقهما على العينة، تم معالجة البيانات إحصائيا إذ استخدم الباحث معادلة اختبار T-test لعينة واحدة للتحقق من امتلاك مدرسي علم الأحياء لأبعاد الابتكار البيئي المستدام والتكنولوجيا الخضراء، وبينت النتائج امتلاك مدرسي علم الأحياء لأبعاد الابتكار البيئي المستدام وكذلك وجود فروق بين المدرسين والمدرسات لصالح المدرسين في أبعاد الابتكار البيئي المستدام، وامتلاك مدرسي علم الأحياء للتكنولوجيا الخضراء ووجود فروق بين المدرسين والمدرسات لصالح المدرسين في التكنولوجيا الخضراء، ووجود علاقة ارتباطية بين متغير أبعاد الابتكار البيئي المستدام والتكنولوجيا الخضراء، وقد أوصى الباحث في ضوء النتائج تدريب مدرسي علم الأحياء لزيادة وعيهم في أبعاد الابتكار البيئي المستدام لديهم وتضمين التكنولوجيا الخضراء في البرامج التدريبية والمناهج الدراسية، واقترح دراسة تتناول أبعاد الابتكار البيئي المستدام والتكنولوجيا الخضراء مع متغيرات أخرى.
|b The current research aims to identify the dimensions of sustainable environmental innovation among secondary school biology teachers and their relationship to green technology. Distributed to (50) male teachers and (50) female who were randomly selected from the research community of (386) teachers, and to achieve the objectives of the research, the researcher built a measure of the dimensions of sustainable environmental innovation, which consisted of (32) items, and the researcher also built a measure of technology Green, which consisted of (30) items, and their validity and reliability were verified. Discrimination coefficients were calculated and the degree of the paragraph was related to the total score for both scales. Biology to dimensions of sustainable environmental innovation and green technology. A correlation between the variable dimensions of sustainable environmental innovation and green technology. In the light of the results, the researcher recommended training biology teachers to increase their awareness of the dimensions of their sustainable environmental innovation and to include green technology in training programs and curricula. He suggested a study dealing with the dimensions of sustainable environmental innovation and green technology with other variables.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الثانوية
|a مادة الأحياء
|a الطرق التدريسية
|a الابتكارات التقنية
|a الإدارة البيئية
|a المنتجات الخضراء
|
| 692 |
|
|
|a أبعاد الابتكار البيئي المستدام
|a التكنولوجيا الخضراء
|a مدرسي علم الأحياء
|b Dimensions of Sustainable Environmental Innovation
|b Green Technology
|b Biology Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 096
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 970
|m مج5, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-970-096.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1415993
|d 1415993
|
