ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمات الروضة في تنمية مها...>الوصف

دور معلمات الروضة في تنمية مهارة التحدث لدى الأطفال بمدينة أبها

المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: عسيري، تغريد بنت عامر بن عوضه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهراني، عائشة بنت حسن بن شراز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 74 - 111
DOI: 10.35781/1637-000-081-003
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 1416375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معلمو رياض الأطفال | المهارات اللغوية | مهارة التحدث | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات رياض الأطفال | مهارة التحدث | المهارات اللغوية | المعوقات | Kindergarten Female Teachers | Speaking Skill | Language Skills | Obstacles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور معلمات الروضة في تنمية مهارة التحدث لدى الأطفال بمدينة أبها من وجهة نظر قائدات رياض الأطفال، والكشف عن المعوقات التي تحول دون قيام معلمات الروضة بدورهن في تنمية مهارة التحدث لدى الأطفال بمدينة أبها من وجهة نظر قائدات رياض الأطفال. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وطبقت استبانة على كامل مجتمع الدراسة الذي تكون من قائدات رياض الأطفال الحكومية في مدينة أبها، وبلغ عددهن (23) قائدة. وبينت النتائج: أن معلمات الروضة يمارسن دورهن في تنمية مهارة التحدث لدى أطفال الروضة في مدينة أبها بدرجة عالية جدا من وجهة نظر قائدات رياض الأطفال؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا الدور (4.41)، وموافقة قائدات رياض الأطفال بدرجة عالية على المعوقات التي تحول دون قيام معلمات رياض الأطفال بدورهن في تنمية مهارة التحدث لدى أطفال الروضة؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذه المعوقات (3.72). وقدمت الدراسة عددا من التوصيات، من أهمها: ضرورة إتاحة معلمات الروضة وقتا للأطفال للتحدث عن أسرهم وأصدقائهم، إدراج الرحلات العلمية ضمن الخطة التدريسية للأطفال، توعية الأسرة بأهمية التعاون مع الروضة للتحقيق النمو الكامل للطفل.

This study aimed to identify the role of kindergarten female teachers in developing the speaking skills of children in the city of Abha from the point of view of kindergarten leaders, and to reveal the obstacles that prevent kindergarten female teachers from playing their role in developing the speaking skills of children in the city of in Abha from the point of view of kindergarten leaders. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey approach was used, and a questionnaire was applied to the entire population of the study, which consisted of the female leaders of public kindergartens in the city of Abha of 23 female leaders. The results of the study showed that: Kindergarten female teachers play their role in developing the speaking skill of kindergarten children in the city of Abha with a very high degree from the point of view of kindergarten leaders, with an arithmetic mean of (4.41). The female leaders agreed with a high degree to the obstacles that prevent kindergarten teachers from playing their role in developing the speaking skill of kindergarten children, with an arithmetic mean of (3.72). The study made a number of recommendations, the most important of which are: It is necessary for kindergarten teachers to allow time for children to talk about their families and friends, include educational trips within the teaching plan of children, educating the family about the importance of cooperating with the kindergarten to accomplish complete growth for their child.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.