A Development of a Personal Case Study of an Inclusive Intervention, Contextualized in a Critique of Theories and Concepts Related to Transformative Learning and Social Justice

المصدر:	المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر:	جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي:	El Safoury, Rania Mostafa Ibrahim (Author)
المجلد/العدد:	ع34
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	أبريل
الصفحات:	392 - 422
ISSN:	2356-9921
رقم MD:	1416474
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	العدالة الاجتماعية \| حقوق الإنسان \| ذوي الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01074nam a22001937a 4500
001	2164872
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|a El Safoury, Rania Mostafa Ibrahim \|e Author \|9 749281
245		\|a A Development of a Personal Case Study of an Inclusive Intervention, Contextualized in a Critique of Theories and Concepts Related to Transformative Learning and Social Justice
260		\|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن \|c 2023 \|g أبريل
300		\|a 392 - 422
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العدالة الاجتماعية \|a حقوق الإنسان \|a ذوي الاحتياجات الخاصة
773		\|4 فنون \|6 Art \|c 010 \|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal \|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan \|l 034 \|m ع34 \|o 1585 \|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن \|v 000 \|x 2356-9921
856		\|u 1585-000-034-010.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1416474 \|d 1416474