ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم مؤسسات التعليم المجتمعي...>الوصف

تقويم مؤسسات التعليم المجتمعي في مصر في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Community Educational Institutions in Egypt in the Light of Modern International Trends: A Field Study
المصدر: مجلة المعهد العالي للدراسات النوعية
الناشر: المعهد العالي للدراسات النوعية
المؤلف الرئيسي: رشوان، محمد أحمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 703 - 750
ISSN: 2786-0256
رقم MD: 1416608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم | صعوبات التعلم | الأداء الاستراتيجي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المجتمعي | التقويم المؤسسي | الاتجاهات العالمية | بطاقة الأداء المتوازن | Community Education | Institutional Evaluation | Global Trends | Balanced Scorecard
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تعد مؤسسات التعليم المجتمعي كغيرها من المؤسسات التعليمية الأخرى، التي يجب أن تؤمن بالتحولات والمتغيرات المعاصرة من حولها على كافة الأصعدة المحلية والإقليمية والدولية، خاصة في عملية التقويم المؤسسي، والتي من شأنها تصحيح مسارها، والوقوف على نقاط القوة وتنميتها، ونقاط الضعف ومعالجتها لكي تحقق مؤسساته أهدافها وتطور من مستوي أدائها، وهدف البحث الحالي إلى رسم صورة شاملة للتعليم المجتمعي ومؤسساته والوقوف على نقاط القوة وتزكيتها ونقاط الضعف والتي تحول دون تأدية عمل مؤسساته والعمل معالجتها، ولقد عرض الباحث الإطار النظري عن التعليم المجتمعي ومؤسساته من حيث المفهوم والفلسفة والأهداف والأهمية، ثم تناول التقويم المؤسسي مفهومه وأهدافه وأهميته وأهم الاتجاهات العالمية في مجال التقويم المؤسسي، وتعرض فيه لبطاقة الأداء المتوازن بشيء من التفصيل، ثم تناول عن واقع مؤسسات التعليم المجتمعي في مصر من خلال نتائج الدراسة الميدانية، ثم قدم الباحث التوصيات المقترحة لتطوير أداء مؤسسات التعليم المجتمعي ورفع كفاءة أدائها المؤسسي، وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي وأسلوب الدراسة الميدانية لقياس مستوى أداء مؤسسات التعليم المجتمعي في ضوء أبعاد بطاقة الأداء المتوازن.

Community education institutions are like other educational institutions, which must believe in the transformations and contemporary changes around them at all local, regional and international levels, especially in the process of institutional evaluation, which would correct its course, and identify and develop strengths and weaknesses and address them in order to achieve its institutions Its objectives and the development of its level of performance, and the aim of the current research is to draw a comprehensive picture of community education and its institutions and to identify the strengths and recommend them and the weaknesses that prevent the performance of the work of its institutions and work to treat them. The institutional evaluation dealt with its concept, objectives, importance and the most important global trends in the field of institutional evaluation, and presented the balanced scorecard in some detail, then dealt with the reality of community education institutions in Egypt through the results of the field study, then the researcher presented the proposed recommendations for developing the performance of community education institutions and raising the efficiency Institutional performance. The researcher relied on the descriptive approach and the method of the field study to measure the level of performance of institutions Community education in light of the dimensions of the balanced scorecard.
ISSN: 2786-0256

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.