ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات تطوير المدارس الإلكترون...>الوصف

مهارات تطوير المدارس الإلكترونية وإدارتها اللازم تنميتها لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Skills of Development and Management of Electronic Schools Needed for Educational Technology Specialists
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطويل، إيمان خالد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، أماني محمد (م. مشارك) , مسعود، سهير حمدي فرج حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج87
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 127 - 203
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1416655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطوير التعليم | المدارس الإلكترونية | تكنولوجيا التعليم | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الإلكترونية | أخصائي تكنولوجيا التعليم | E-Schools | Educational Technology Specialist
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التوصل إلى قائمة بمهارات تطوير المدارس الإلكترونية وإدارتها اللازم تنميتها لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثات استبانة لتحديد قائمة بمهارات تطوير المدارس الإلكترونية وإدارتها اللازم تنميتها لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ثم تم عرض تلك القائمة على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، ثم قامت الباحثات بجمع وتحليل البيانات، ومعالجتها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وأشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة 100% على أهمية كل من المهارات الرئيسة والفرعية، وبناء عليه تم التوصل إلى قائمة بمهارات تطوير المدارس الإلكترونية وإدارتها اللازم تنميتها لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، والتي تكونت في صورتها النهائية من (۷) مهارة رئيسة ، و ( ١٦٨) مهارة فرعية، و (١٦٥٨) مؤشر أداء.

This research aimed reaching a list of the skills of e-school development and management need for education technology specialists. To achieve this goal, the researchers prepared a questionnaire to identify a list of the skills of developing and managing e-schools needed for education technology specialist, using the descriptive analytical approach, then the list was presented to experts and specialists in the field of education technology, then the researchers collected and analyzed the data, and processed it statistically using appropriate statistics methods, and the results indicated that the arbitrators agreed 100% on the importance of each of the main and secondary skills. Accordingly, the results of the research lead to reaching a list of e-schools development and management skills needed for education technology specialists, which in its final form consisted of (7) main skills, And (168) sub-skills, and (1658) performance indicators.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.