ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل دور الأنشطة التربوية بمد...>مارك

تفعيل دور الأنشطة التربوية بمدارس التربية الخاصة بمحافظة دمياط لتنمية الوعي الاجتماعي لطلابها

العنوان بلغة أخرى: Activating the Role of Educational Activities in Special Education Schools in Damietta Governorate to Develop Awareness
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البرهنتوشي، أماني حمزة طه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزكي، أحمد عبدالفتاح (م. مشارك) , الملاحي، وفاء مجيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج87
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 143 - 193
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1416675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الأنشطة التربوية | التربية الخاصة | التوعية الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة التربوية | الوعي الاجتماعي | مدارس التربية الخاصة | Educational Activities | Social Awareness | Special Education Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06064nam a2200253 4500
001 2165073
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 749382  |a البرهنتوشي، أماني حمزة طه  |e مؤلف 
245 |a تفعيل دور الأنشطة التربوية بمدارس التربية الخاصة بمحافظة دمياط لتنمية الوعي الاجتماعي لطلابها 
246 |a Activating the Role of Educational Activities in Special Education Schools in Damietta Governorate to Develop Awareness 
260 |b جامعة دمياط - كلية التربية  |c 2023  |g أكتوبر 
300 |a 143 - 193 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الكشف عن واقع دور الأنشطة التربوية في تنمية الوعي الاجتماعي بمدارس التربية الخاصة بمحافظة دمياط من وجهة نظر مدراء ، ووكلاء، ومعلمي، وأخصائي، ومسؤولي الدمج بمدارس التربية الخاصة بمحافظة دمياط، وذلك سعياً للوصول إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات من شأنها تفعل دور الأنشطة التربوية في تنمية الوعي الاجتماعي بمدارس التربية الخاصة، ولتحقيق هذا الهدف الرئيس سعت الدراسة في إطارها النظري في محورها الأول: إلى التعرف على مفهوم الأنشطة التربوية بأنواعها، وتوضيح دورها في الوعي الاجتماعي للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، أما محورها الثاني يتم الوقوف من خلالها على تحديد مفهوم الوعي الاجتماعي، وأنواع الوعي الاجتماعي، وأبعاده، وقد اعتمد البحث في منهجيته على المنهج الوصفي، أما الاطار الميداني فقد استخدم الباحثون أداة الاستبانة، حيث طبقت على عينة قوامها (٣٧٥) فرداً، حيث توصل البحث في نتائجه إلى أن المتوسط العام لدرجة تقدير أفراد الدراسة جاء عالياً حيث بلغ المتوسط الحسابي للمجال الأول ككل (٣,٨٦)، مما يشير إلى فاعلية دور الأنشطة التربوية في مدارس التربية الخاصة وما لها من دور إيجابي وفعال في تنمية الوعي الاجتماعي للطلاب وزيادة الثقة بالنفس والاندماج المجتمعي، كما أوصى الباحثون بالعديد من التوصيات لتفعيل دور الأنشطة التربوية في تنمية الوعي الاجتماعي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بضرورة زيادة المساهمة في إشراك الطلاب في المناسبات الدينية لتعظيم الشعائر الدينية واحترامها، زيادة الحرص على زيادة الوعي والانتماء الديني والعقائدي للطلاب، زيادة الأنشطة التي تضمن القيام باستضافة مسؤولين من الأجهزة الأمنية في المدرسة لنشر الثقافة الأمنية بين الطلاب.  |b The research aimed to reveal the reality of the role of educational activities in developing social awareness in special education schools in Damietta Governorate from the point of view of principals, agents, teachers, specialists, and integration officials in special education schools in Damietta Governorate, in an effort to reach a set of recommendations and proposals that would activate the role of educational activities in Developing social awareness in special education schools, and to achieve this main goal, the study sought in its theoretical framework in its first axis: To identify the concept of educational activities of all kinds, and to clarify their role in the social awareness of students with special needs, while its second axis is to stand through it on defining the concept of social awareness, the types of social awareness, and its dimensions, and the research relied in its methodology on the descriptive approach. The researchers used the questionnaire tool, which was applied to a sample of (375) individuals, as the research concluded in its results that the general average of the degree of appreciation of the study individuals was high, as the arithmetic mean for the first field as a whole was (3.86), This indicates the effectiveness of the role of educational activities in special education schools and their positive and effective role in developing students' social awareness and increasing self-confidence and community integration. Involving students in religious events to honor and respect religious rites, increasing keenness to raise students’ religious and ideological awareness and affiliation, increasing activities that include hosting officials from the security services in the school to spread security culture among students. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a الأنشطة التربوية  |a التربية الخاصة  |a التوعية الاجتماعية 
692 |a الأنشطة التربوية  |a الوعي الاجتماعي  |a مدارس التربية الخاصة  |b Educational Activities  |b Social Awareness  |b Special Education Schools 
700 |a الزكي، أحمد عبدالفتاح  |g El-Zeki, Ahmed Abdelfattah  |e م. مشارك  |9 114757 
700 |a الملاحي، وفاء مجيد محمد  |g El-Mallahy, Wafaa Mageed  |e م. مشارك  |9 170646 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Damietta Journal Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ  |l 087  |m ج87  |o 0140  |s مجلة كلية التربية بدمياط  |v 000  |x 1110-3930 
856 |u 0140-000-087-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1416675  |d 1416675 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.