ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية "كيجن" لتنمية المهارات المعرفية الدينية عند طالبات الثانوية الإسلامية في قضاء تكريت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on "Kegen" Strategy to Develop Religious Cognitive Skills among Islamic Secondary School Students in Tikrit District
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: توفيق، مروان حكم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawfiq, Marwan Hakam
المجلد/العدد: مج15, ع54
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 288 - 304
DOI: 10.51990/2228-015-054-072
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1416999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
البرامج التعليمية | استراتيجية "كيجن" | المهارات الدينية | طلبة المرحلة الثانوية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | المهارات الدينية | استراتيجية "كيجن" | المهارات المعرفية | قضاء تكريت | Educational Program | Religious Skills | "Kegen" Strategy | Cognitive Skills | Tikrit District
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية (كيجن) لتنمية المهارات المعرفية الدينية عند طالبات الثانوية الإسلامية في قضاء تكريت، ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث بصورة قصدية ثانوية عفراء أم المعوذ الإسلامية التابعة إلى دائرة التعليم الديني والدراسات الإسلامية/ ديوان الوقف السني في محافظة صلاح الدين مركز المدينة قضاء تكريت عينة البحث (التجريبية والضابطة) الصف الخامس/ الفصل الأول/ للعام الدراسي 2022- 2023 وقد درس الباحث بنفسه المادة الدراسية الفقه وأصوله وأعد اختبارا في مواضيع عديدة من المادة وخاصتا المواضيع التي ترتبط بحياتنا اليومية وتم بناء مقياس قبلي وبعدي يشمل المهارات المعرفية الدينية ذات الأبعاد العقلية والشخصية الاجتماعية والثقافية، وقد أستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين والاختبار التائي (T-Test) لعينتين مترابطتين، مربع كاي (كا۲) لتكافؤا التحصيل الدراسي للآباء مجموعتي البحث، معادلة ألفا- كرونباخ لاستخراج الثبات معامل ارتباط بيرسون لحساب فقرات الاختبارات، معادلة سبيرمان- براون لتصحيح معامل الارتباط. وقد أظهرت نتائج البحث الحالي إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية تفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة الفقه وأصوله على المجموعة الضابطة والتي درست مادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية ووجود فرق الاختبار البعدي في مقياس المهارات المعرفية الدينية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) على نفس المجموعة الاختبار مقياس القبلي، وخلاصة البحث في نهاية التجربة أوصى الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات ومن تلك التوصيات البارزة هي: 1. إعداد برامج تدريبية من قبل اللجان المختصة من تربويين ومشرفين مختصين في مادة التربية الإسلامية في وزارة التربية والتعليم شعبة الإعداد والتدريب بوضع دورات معرفية ودروس للطلبة في المراحل الإعدادية التابعة لديوان الوقف السني ليتعرفوا على كيفية ممارسة الحياة ومعايشتها بصورة صحيحة أي الاعتدال في كل أمور الحياة من تصورات ومناهج ومواقف لمنهج فكري سليم وموقف أخلاقي وسلوكي صالح. 2. بناء شخصية الطالب المسلم لاكتسابه مهارات معرفية دينية تعمل على مساعدته في الوصول إلى معرفة معنى الحياة الصحيحة في ظل هذا الدين الحنيف.

The current study aims to find out the effectiveness of an educational program based on the (Kegen) strategy for developing religious cognitive skills among female Islamic secondary students in the district of Tikrit. Salah al-Din Governorate, the city center, Tikrit district, the research sample (experimental and control), fifth grade I first semester/ for the academic year 2022-2023. It includes religious cognitive skills with mental, personal, social and cultural dimensions. The researcher used statistical methods (T- Test) for two independent samples and the T-Test for two interrelated samples, chi-square (Ka2) for parity of academic achievement for parents of the two research groups, alpha equation- Cronbach to extract stability, Pearson's correlation coefficient for calculating test items, Spearman- Brown equation to correct correlation coefficient. The results of the current research showed that there is a statistically significant difference, the superiority of the experimental group that studied the subject of jurisprudence and its principles over the control group, which studied the same subject according to the usual method, and the existence of a post-test difference in the scale of religious cognitive skills at the level of significance (0.05) on the same group as the test scale Tribal, and the summary of the research at the end of the experiment, the researcher recommended a number of conclusions, recommendations, and proposals, and among those prominent recommendations are: 1. Preparing training programs by the specialized committees of educators and supervisors specialized in the subject of Islamic education in the Ministry of Education, Preparation and Training Division, by setting up knowledge courses and lessons for students in the preparatory stages of the Sunni Endowment Office, so that they learn how to practice life and live it properly, i.e., moderation in all matters of life. From perceptions, approaches and attitudes to a sound intellectual approach and a valid moral and behavioral stance. 2. Building the personality of the Muslim student in order for him to acquire religious knowledge skills that help him reach knowledge of the meaning of the correct life under this true religion.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.