تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي قائم على بعض مهارات ما وراء المعرفة في تنمية اتخاذ القرار المهني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program Based on some Metacognitive Skills in Developing Career Decision-Making among Secondary School Students in Jeddah
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: السلمي، عبدالله بن شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sulami, Abdullah
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 168 - 215
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1514593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التربوي | المهارات المعرفية | اتخاذ القرار | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | مهارات ما وراء المعرفة | اتخاذ القرار المهني | المرحلة الثانوية | Counseling Program | Metacognitive Skills | Vocational Decision-Making | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي قائم على بعض مهارات ما وراء المعرفة لتنمية القدرة على اتخاذ القرار المهني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة جدة. تم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث تم تقسيم أفراد العينة إلى: مجموعة تجريبية (١٥) طالب، ومجموعة ضابطة (١٥) طالب وقد تم استخدام أدوات الدراسة التالية: مقياس اتخاذ القرار المهني (إعداد الباحث)، والبرنامج الإرشادي القائم على بعض مهارات ما وراء المعرفة (إعداد الباحث). أشارت النتائج إلى أن البرنامج له تأثير دال إحصائيا وجاءت الفروق لصالح أداء المجموعة التجريبية، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية بالقياسات المتكررة الثلاثة (قبلي/ بعدي/ تتبعي) من حيث القدرة على اتخاذ القرار المهني، حيث كانت الفروق بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين (القبلي/ البعدي)، لصالح التطبيق البعدي، وفي القياسين (البعدي/ التتبعي) لصالح التطبيق البعدي، ما عدا بعد الوعي والإدراك لم يسجل أي فروق دالة إحصائيا بين طلاب المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي/ التتبعي)، لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة بالقياسات المتكررة الثلاثة (قبلي/ بعدي/ تتبعي) من حيث القدرة على اتخاذ القرار المهني، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس اتخاذ القرار المهني لصالح الطلاب في المجموعة التجريبية.

The study aimed to verify the effectiveness of a counseling program based on some metacognitive skills to develop the ability to make professional decisions among secondary school students in Jeddah. The semi-experimental approach was used, where the sample members were divided into: an experimental group (15) students, and a control group (15) students, and the following study tools were used: the professional decision-making scale (researcher preparation), and the counseling program based on some metacognitive skills (researcher preparation). The results indicated that the program has a statistically significant effect and the differences came in favor of the performance of the experimental group, there are statistically significant differences between the averages of the grades of the experimental group members with the three repeated measurements (before / after / tracking) in terms of the ability to make professional decisions, where the differences between the average ranks of the experimental group students' grades were in the two measurements (pre / post), in favor of the post-application, and in the two measurements (post-/ tracking) in favor of the post-application, except after awareness and perception did not record any significant differences Statistically among the students of the experimental group in the two measurements (dimensional / tracking), there are no statistically significant differences between the averages of the grades of the control group members with the three repeated measurements (before / after / tracking) in terms of the ability to make professional decisions, there are statistically significant differences between the average grades of the experimental group students and the control group students in the dimensional application of the professional decision-making scale for the benefit of students in the experimental group.
ISSN: 2735-4490

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.