ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأبعاد الثقافية لتمكين المرأة...>الوصف

الأبعاد الثقافية لتمكين المرأة في التعليم بالعراق وانعكاسها على إسهامها في التنمية المستدامة: بحث في الانثروبولوجيا الثقافية

العنوان بلغة أخرى: The Cultural Dimensions of Women’s Empowerment in Education in Iraq and their Reflection on their Contribution to Sustainable Development: Research in Cultural Anthropology
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كاظم، شيماء محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع54
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 357 - 369
DOI: 10.51990/2228-015-054-076
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1417035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التنمية المستدامة | تمكين المرأة | المنظومة التعليمية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المستدامة | الأبعاد الثقافية | المرأة العراقية | الأنثروبولوجيا الثقافية | التعليم | تكافؤ الفرص | الاستراتيجية تربوية | Sustainable Development | Cultural Dimensions | Iraqi Women | Cultural Anthropology | Education | Equal Opportunities | Educational Strategy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث إلى كشف الأبعاد الثقافية لتمكين المرأة العراقية في التعليم وانكاسه على دورها في التنمية المستدامة. تعد الأبعاد الثقافية المحرك الأساسي للتطور الحضاري في المجتمع ولما كانت المرأة نصف المجتمع فلابد أن يون تمكينها في التعليم يفتح أفاق الوعي الاجتماعي في مجتمع متحول ويمر بأزمات اجتماعية واقتصادية معقدة ما يجعل تعليمها نقلة نوعية نحو تنمية قدراتها في التنمية المستدامة في البلاد على وفق مؤشرات التنمية المستدامة للأمم المتحدة حتى عام ۲۰۳۰، كما أن أهمية البحث تنطلق من كونه يقدم رؤية انثروبولوحية وإبراز الأبعاد الثقافية لمشاركة المرأة في التنمية المستدامة في البلاد. معالجة لموضوع على وفق منهج التفكيك والتكامل، كمنهج أخذ حيزا كبير في الدراسات الانثروبولوجية الحديثة، فضلا عن توظيف المنهج الاستقرائي التحليلي في ذلك.

The research seeks to reveal the cultural dimensions of empowering Iraqi women in education and its impact on their role in sustainable development. Cultural dimensions are the main driver of civilizational development in society, and since women are half of society, their empowerment in education must open horizons of social awareness in a transforming society that is going through complex social and economic crises, which makes their education a qualitative leap towards developing their capabilities in sustainable development in the country in accordance with sustainable development indicators. The United Nations until 2030. The importance of the research stems from the fact that it provides an anthropological vision and highlights the cultural dimensions of women's participation in sustainable development in the country. Treating a topic according to the deconstruction and integration approach, as an approach that has taken up a large part in modern anthropological studies, as well as employing the inductive and analytical approach in this.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.