ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات مقترحة لتحسين ترتيب جامع...>الوصف

آليات مقترحة لتحسين ترتيب جامعة أم القرى في تصنيف التايمز لتأثير التعليم العالي في أهداف التنمية المستدامة لتحقيق رؤية المملكة 2030

العنوان بلغة أخرى: Proposed Mechanisms to Improve the Ranking of Umm Al-Qura University in the Times Ranks of the Impact of Higher Education to Achieve the Kingdom's Vision 2030 Abdulaziz Ahmed Ali Alharazi
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الحرازي، عبدالعزيز بن أحمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 241 - 281
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1417092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية البشرية | الميزة التنافسية | المستوى التعليمي | تحسين الأداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصنيف التايمز | التنمية المستدامة | التعليم العالي | جامعة أم القرى | Times Ranks | Sustainable Development | Higher Education | Umm Al-Qura University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم آليات مقترحة لتحسين ترتيب جامعة أم القرى في تصنيف التايمز لتأثير التعليم العالي في أهداف التنمية المستدامة لتحقيق رؤية المملكة 2030، وذلك من خلال قياس استجابات عينة الدراسة لدرجة أهمية الآليات المقترحة والمتعلقة بمعايير التصنيف، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث بلغت عينة الدراسة (350) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، وقد استخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: أن درجة أهمية الآليات المقترحة لتحسين ترتيب الجامعات السعودية في تصنيف التايمز لتأثير التعليم العالي في أهداف التنمية المستدامة جاءت بدرجة استجابة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي لجميع المعايير (3.66) وبانحراف معياري بلغ (0.778)، حيث جاءت درجة أهمية الآليات المقترحة لمعيار التدريس في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.04) وبدرجة موافقة (عالية)، في حين جاءت درجة أهمية الآليات المقترحة لمعيار التوعية والتواصل في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3.79)، كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول استجابة أفراد عينة الدراسة على درجة أهمية الآليات المقترحة التي تعزى لمتغير (نوع الكلية، والجنس)، في حين أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الرتبة العلمية) لصالح أفراد الدراسة الذين هم على رتبة أستاذ، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات، من أبرزها: ضرورة العمل على تنويع البرامج الأكاديمية بالجامعة بما يتوافق مع متطلبات التنمية المستدامة واحتياجات سوق العمل، وتوجيه أعضاء هيئة التدريس في توظيف تقنيات التعلم الإلكتروني والأساليب التقنية المعاصرة في عملية التدريس والتعليم بما يحقق التميز المنشود.

The study aimed to present proposed mechanisms to improve the ranking of Umm Al-Qura University in the Times classification of the impact of higher education on the sustainable development goals to achieve the Kingdom's vision 2030, And that is through the responses of the study sample on the importance of the proposed mechanisms related to the classification criteria, and to achieve this, the study relied on the descriptive survey approach, as the study sample reached (350) members of the teaching staff at Umm Al-Qura University, The questionnaire was used as a tool for collecting study data, and the study reached a number of results, the most prominent of which are: The degree of approval of the importance of the proposed mechanisms to improve the ranking of Saudi universities in the Times classification of the impact of higher education on the sustainable development goals came with a high response rate, as the total arithmetic mean for all criteria was (3.66) and a standard deviation of (0,778). The degree of importance of the criterion of teaching came in the first place with an arithmetic average of (4.04) and with a (high) degree of agreement, while the degree of importance of the criterion of awareness and communication came in the second place with an arithmetic mean of (3.79). The results of the study also revealed that there were no statistically significant differences in the response of the study sample to the degree of approval of the importance of the proposed mechanisms, which are attributed to the variable (college type, gender), While the results of the study showed that there were statistically significant differences due to the variable (scientific rank) in favor of the study individuals who are at the rank of professor, The study made a number of recommendations, most notably: The need to work on diversifying the university's academic programs in line with the requirements of sustainable development and the needs of the labor market
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.