ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على بعض مها...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على بعض مهام نظرية العقل في خفض اضطراب اللغة البراجماتية لدى المراهقين ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based On Some Theory of Mind Tasks in Reducing Pragmatic Language Disorder among Adolescents with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الدلبحي، خالد بن غازي ذعار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dalbahi, Khaled Bin Ghazi
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 349 - 386
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1417130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التواصل | التواصل الاجتماعي | ذوي الإعاقة العقلية | مهارات اللغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج قائم على بعض مهام نظرية العقل | اضطراب اللغة البراجماتية | المراهقون ذوو اضطراب التوحد | Program Based on Some Theory of Mind Tasks | Pragmatic Language Disorder | Adolescents with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على بعض مهام نظرية العقل في خفض اضطراب اللغة البراجماتية لدى المراهقين ذوي اضطراب التوحد. واشتملت عينة الدراسة على (10) مراهقين من ذوي اضطراب التوحد (اقتصرت العينة على الذكور)، تراوحت أعمارهم بين (13- 16) عاما، وتراوح معامل الذكاء بين (65- 70)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة كلا منهما (5) أفراد، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس جيليام الإصدار الثالث "GAR-3"(تعريب: محمد وآخرون، 2020) ومقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية (إعداد: الباحث) وبرنامج تدريبي قائم على بعض مهام نظرية العقل (إعداد: الباحث). وأسفرت نتائج البحث عن انخفاض مستوى اضطراب اللغة البراجماتية لدى المشاركين بالمجموعة التجريبية عن أقرانهم بالمجموعة الضابطة، وهو ما يشير إلى فعالية التدريب على بعض مهام نظرية العقل في خفض اضطراب اللغة البراجماتية لدى المراهقين ذوي اضطراب التوحد.

This study aimed to identify the effectiveness of a program based on some theory of mind tasks in reducing pragmatic language disorder among adolescents with autism spectrum disorder. The sample included (10) male adolescents with autism spectrum disorder between (13-16) years of age and (65-70) IQs. They were divided into an experimental group and a control one, each of them comprised (5) subjects. The study tools included: GAR-3 (translated by Mohammad et al., 2020), the pragmatic language disorder diagnostic scale (prepared by the researcher) and the training program based on some theory of mind tasks (prepared by the researcher). Results showed significant reduction in level of pragmatic language disorder among the experimental group members compared to their counterparts in the control one. This indicated the efficacy of training on some theory of mind tasks in reducing pragmatic language disorder among adolescents with autism spectrum disorder
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.